FULLTEXT02

Bek, A. (2012) Undervisning och reflektion. Om undervisning och förutsättningar
för studenters reflektion mot bakgrund av teorier om erfarenhetslärande.
Umeå: Umeå universitet.
Bengtsson, J. (1994) Vad är reflektion Om reflektion i läraryrke och lärarutbildning.
Didaktisk Tidskrift, nr 1-2, 1994, s 21-32.
Bernhard, L. (2005) Psykodynamisk grupphandledning på tre utbildningsnivåer
- erfarenhet av att handleda inom psykoterapi- och handledarutbildningar.
Stockholm: Psykologiska institutionen, Stockholms universitet.
Bernstein, B. & Lundgren, U.P. (1983) Makt, kontroll och pedagogik. Lund:
Liber.
Bladini, K. (2004) Handledning som verktyg och rum för reflektion. En studie
av specialpedagogers handledningssamtal. Doktorsavhandling. Karlstad:
Karlstads universitet.
Boalt-Boëtius, S. & Ögren, M-L. (2003) Grupphandledning. Den lilla gruppen
som forum för lärande. Stockholm: Ericastiftelsen & Mareld.
Bronäs, A. (2013) Att bli en professionell lärare. I Ståhle, Y. & Bronäs, A. (red)
Mentorskap i skola och förskola. Stockholm: Norstedts.
Brusling, C. (2007) Professionskvalificering och handledning. I Kroksmark, K.
& Åberg, K. (red) Handledning i pedagogiskt arbete. Lund: Studentlitteratur.
Bryman, A. (2002) Samhällsvetenskapliga metoder. Stockholm: Liber.
Cardinal, M. (1982) Med andra ord. Stockholm: Trevi.
Carlgren, I. (2005) Forskning av denna världen II – om teorins roll i praxisnära
forskning. Stockholm: Vetenskapsrådet.
Carlgren, I. (2012) The learning study as a approach for ”critical subject matter
didactic research”. International Journal for Lesson and Learning Studies,
vol 1, Issue 2, p 126-139.
Carlgren, I. & Hörnqvist, B. (1999) När ingen facit finns – om skolutvecklig i en
decentraliserad skola. Stockholm: Skolverket.
Clark, P.D. Reflecting on reflection in interprofessional education: Implications
for theory and practice. Journal of Interprofessional Care, 23 (3), 213-223.
Cole, A.L. (1997) Impediments to reflective practice: toward a new agenda for
research on teaching. Teachers and Teaching. Theory and Practice; volume
3, number 1, s 7-27.
Colnerud, G. & Granström; K. (1995). Respekt för lärare. Om lärares professionella
verktyg – yrkesspråk och yrkesetik. Stockholm: HLS Förlag.
142