FULLTEXT02

Figur 2. Relationen mellan de centrala begreppen reflektion, lärande, kompetens
och handling.
Kortfattat kan relationen mellan de för avhandlingen centrala begreppen
beskrivas på följande sätt. Reflektion kan ses som ett avgörande moment i
individers lärande och kan vara en väg till kompetensutveckling. Lärande
är den process som genererar kompetens. Med kompetens avses individers
handlingsförmåga i relation till en viss uppgift. Först och främst
handlar handledningskompetens om handledarnas förmåga att koppla
samman tanke och handling. Som en konsekvens av ett visst tänkande
förväntas i förlängningen en handling som stödjer detta tänkande, att nya
tankar leder till ett förändrat handlande genom ett lärande, som en cirkulär
process.
I mina analyser kommer jag att fokusera dels på hur handledarna tänker,
där jag dels undersöker deras sätt att reflektera, dels hur de handlar, där
jag undersöker samtalsmönster och handledningstraditioner. Reflektion
och lärande ser jag som nödvändiga men inte tillräckliga villkor för att
utveckla en god handledarkompetens. Först om handledarna i denna lärandeprocess
förmår att koppla samman tanke och handling utvecklas en
god kompetens.
41