pobierz plik - PrzedsiÄbiorczoÅÄ i ZarzÄ dzanie - SpoÅeczna ...
pobierz plik - PrzedsiÄbiorczoÅÄ i ZarzÄ dzanie - SpoÅeczna ...
pobierz plik - PrzedsiÄbiorczoÅÄ i ZarzÄ dzanie - SpoÅeczna ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
76<br />
Halina Sobocka-Szczapa<br />
znaczenie może w tym przypadku odgrywać również zniechęcenie, brak<br />
prowadzonej w odpowiedni sposób akcji informacyjnej, itp.<br />
Przyjrzyjmy się jeszcze determinantom aktywności edukacyjnej innej<br />
kategorii bezrobotnych, a mianowicie osobom długotrwale pozostającym<br />
bez pracy. W tym przypadku możemy mieć bowiem do czynienia ze<br />
szczególnym nasilaniem się pewnych niekorzystnych zjawisk, wpływających<br />
na kształtowanie pozycji konkurencyjnej takich osób.<br />
4. Długotrwale bezrobotni w procesach kształcenia<br />
Osoby pozostające bez pracy przez okres powyżej 12 miesięcy, stanowiący<br />
grupę zagrożoną wykluczeniem społecznym, charakteryzują się<br />
jeszcze mniejszą skłonnością do podejmowania działań, umożliwiających<br />
podwyższenie/zmianę kwalifikacji. Tym niemniej, jeśli już są skłonni<br />
uczestniczyć w procesach kształcenia, rodzaje szkoleń, którymi są zainteresowani<br />
dotyczą głównie umiejętności obsługi komputera oraz umiejętności<br />
specyficznych dla danego zawodu. Podkreślić należałoby jednak,<br />
że były to w przeważającej mierze umiejętności z zakresu zawodów<br />
nadwyżkowych, zatem nie poprawiły pozycji konkurencyjnej tej kategorii<br />
bezrobotnych na rynku pracy. Na pozytywne podkreślenie zasługuje<br />
natomiast to, że niewielka liczba osób z tej populacji kończyła również<br />
szkolenia z zakresu aktywnego poszukiwania pracy, co świadczy o chęci<br />
kształtowania umiejętności, związanych z odnalezieniem się w zmieniających<br />
warunkach rynku pracy. Jest to też jedyna subpopulacja bezrobotnych,<br />
wśród której będzie można w przyszłości zaobserwować niewielkie<br />
zwiększenie zainteresowania procesami kształcenia, przy czym<br />
podstawowym warunkiem jest w tym przypadku posiadanie środków<br />
finansowych.<br />
Jednocześnie wśród tej zbiorowości znacznie trudniejsze może być<br />
w tym przypadku promowanie aktywności edukacyjnej, procesu kształcenia<br />
ustawicznego, ponieważ działalność szkoleniowa musi w znacznie<br />
większym stopniu gwarantować sukces na rynku pracy, a więc odpowiadać<br />
na zapotrzebowanie pracodawców. Osiągnięta w tej dziedzinie<br />
spójność może być główną determinantą poprawy sytuacji tej kategorii<br />
bezrobotnych na rynku pracy.
Change language