pobierz plik - Przedsiębiorczość i ZarzÄ dzanie - Społeczna ...

Zarządzanie wiedzą a bezrobocie 89
konieczność prawidłowego konstruowania założeń merytorycznych
procesu szkoleniowego, ograniczającego brak zaangażowania i możliwości
percepcyjnych badanej populacji;
konieczność uwzględnienia w procesach kształcenia indywidualnych
oczekiwań ludzi młodych i kobiet, z uwagi na ich specyficzne potrzeby
edukacyjne;
związek skłonności do kształcenia z dotychczasowymi kwalifikacjami
bezrobotnych, który wpływa na ich ograniczoną chęć do zmiany
kwalifikacji, co wydaje się szczególnie istotne z punktu widzenia
tworzenia społeczeństwa informacyjnego;
w celu zwiększenia zainteresowania bezrobotnych procesami kształcenia
niezbędna wydaje się zmiana sposobu funkcjonowania instytucji
rynku pracy, polegająca na zwiększaniu dostępu do informacji
o przygotowanej ofercie edukacyjnej, jak również promowanie takich
kierunków kształcenia, które są oczekiwane przez pracodawców.
Powyższe problemy, powinny znaleźć odzwierciedlenie wówczas,
kiedy założeniem polityki rynku pracy będzie nie tylko ograniczanie
bezrobocia, ale również uczestnictwo osób pozostających bez pracy
w procesach tworzenia społeczeństwa opartego na wiedzy. Właśnie
wtedy podstawowym zadaniem mogłaby być również dbałość o jakość
procesów kształcenia, które dziś niejednokrotnie przyczyniają się do tego,
że pracodawca odmawia zatrudnienia bezrobotnego przeszkolonego
w zawodzie, który był przedmiotem oferty pracy.
Działalność edukacyjna podmiotów rynku pracy uzależniona jest
przede wszystkim od jakości i dostępności źródeł informacji. Podstawowe
znaczenie w tej dziedzinie posiadają informacje generowane przez powiatowe
i wojewódzkie urzędy pracy. Większość badanych instytucji/organizacji
nie czuje potrzeby powoływania nowych podmiotów tworzących
źródła wiedzy o lokalnym rynku pracy, nie bierze również pod
uwagę tego, że działania takie powinny być realizowane przez nich samych.
Może to być konsekwencją tego, że rodzaje potrzebnych informacji
są dość proste w uzyskaniu i powszechnie dostępne na stronach internetowych,
jak również oceniane, jako satysfakcjonujące. Tym niemniej,
w celu zwiększenia skuteczności podejmowanych działań, także wpływających
na proces zarządzania wiedzą, niezbędne wydaje się tworzenie