Diplomarbeit - Teresa Merino

Entwicklung der Lernanwendung
für die Bearbeitung der Aufgaben festgelegt. Nachdem Entscheidungen für das Projekt ge-
troffen wurden und die Planung für den Ablauf des Projektes abgeschlossen ist, folgt die
nächste Entwicklungsphase – die Gestaltungsphase. In dieser Phase sind folgende Schritte
durchzuführen:
o Inhaltliche und didaktische Gestaltung
o Visuelle und funktionelle Gestaltung
Im ersten Schritt wird ein didaktisches Konzept erstellt. Es wird geklärt, welches Wissen
wie vermittelt werden soll. In diesem Zusammenhang wird aus den formulierten Lernzielen
eine genaue inhaltliche Gliederung für die Lernanwendung erstellt. Weiter werden eine
Lehrstrategie, eine Lernwegstruktur, der Einsatz der Medien und die Interaktionsformen
festgelegt [Schreiber 1998, S.81]. Dabei stellt sich die Frage, welche Lehrstrategie ist auszuwählen,
um die Lernziele zu erreichen. Dafür sind die Lehrtheorien näher zu betrachten.
Sie beschäftigen sich damit, mit welchen Lehrstrategien Wissen am besten zu vermitteln
ist. Sie basieren auf den Lerntheorien, geben aber auch Handlungsanweisungen und Werturteile
ab. Somit sind Lehrtheorien das Bindeglied zwischen Lerntheorie und Praxis [Minass
2002, S. 20]. Im zweiten Schritt der Gestaltungsphase werden die erhobenen Daten
der Analyse für die visuelle und funktionelle Gestaltung der Nutzeroberfläche genutzt. Am
Ende dieser Phase steht zumeist eine prototypische Umsetzung der Lernanwendung. Nach
dem Planungsabschnitt folgen die Abschnitte Produktion und Postproduktion.
Produktion
Zu dem Abschnitt Produktion gehören die Phasen Entwicklung und Integration, verbunden
mit formativer Evaluation, sowie der Betatest. In der Entwicklungsphase werden die Komponenten
der Lernanwendung erstellt. Zu diesen Komponenten gehören Texte (Basaltext,
Drehbuch etc.), Grafiken (Einzelabbildungen, Animationen etc.), audiovisuelles Material
(Sprachaufnahmen, Videos etc.), sowie Bestandteile der Nutzeroberfläche (Bildschirmlayout,
Bedienungsfunktionen, zugehörige Dialoge etc.). Sie sollten möglichst getrennt voneinander
erstellt werden. Bevor die einzelnen Komponenten eingebunden werden, sollte
die Qualität der Komponenten durch die Projektleitung überprüft werden. Beispielsweise
ist darauf zu achten, dass Bildschirm- und Dialogtexte fachlich korrekt und sprachlich angemessen
sind, Grafiken nicht den dargestellten Sachverhalt verfälschen, Animationen fehlerfrei,
sowie Sprachaufnahmen rauschfrei sind. Die Abnahme der einzelnen Komponenten
erfolg als Meilensteine. In der folgenden Phase der Integration werden die einzelnen Komponenten
nach einer festgelegten Programmstruktur zusammengesetzt, wodurch die ersten
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