Diplomarbeit - Teresa Merino

Usability-Evaluation der Lernanwendung
keine korrekte Farbauswahl
für die Orientierungskästchen
Position der Schaltfläche
zum Schließen des Films
Die Farbauswahl der Orientierungskästchen irritierte
die Testpersonen, da für den Status aktiv
und rollover die gleiche Farbe verwendet wurde.
Die Schaltfläche zum Schließen des Films wurde
schnell gefunden. Allerdings wurde angemerkt,
dass es besser wäre, die Position dieser Schaltfläche
zu verändern. Sie sollte oben rechts sein.
Abbildung 4.11: Ausschnitt aus der Tabelle mit den identifizierten Problemen
4.1.3 Gesamtauswertung der Ergebnisse
Die Lernanwendung wurde grundsätzlich sowohl von den Experten als auch von den Nutzern
als positiv bewertet. Neben dem positiven Gesamturteil gab es natürlich auch einige
Probleme. Diese wurden für die Gesamtauswertung zusammengefasst, wobei sich Überschneidungen
zwischen den Problemen der heuristischen Evaluation und jenen aus dem
Nutzertest ergaben. Da nicht nur Usability-Probleme identifiziert wurden, sondern auch
Probleme, die sich auf die inhaltliche und didaktische Gestaltung beziehen, wurden die
entdeckten Probleme in der Tabelle 4.5 mit den Kategorien visuelle, mediale, didaktische
und inhaltliche Gestaltung zusammengefasst.
1. Visuelle Gestaltung
Evaluationsmethode Problem und Problembeschreibung Stufe
Heuristische Evaluation
Nutzertest
Heuristische Evaluation
Nutzertest
Nutzertest
Der Text ist schwer lesbar, da der Kontrast zwischen
Textfarbe und Hintergrund zu gering ist.
Die Farbauswahl für die Orientierungskästchen ist
nicht korrekt. Bei den Orientierungskästchen konnte
nicht zwischen inaktiv, aktiv, besucht und rollover
unterschieden werden.
Den Testpersonen war nicht klar, auf welcher Seite
sie sich gerade befinden.
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