Diplomarbeit - Teresa Merino

Usability-Evaluation der Lernanwendung
Abbildung 4.25: RGB-Grafik im Vergleich als einzelne Buchstaben und als einzelne Krei-
se
4.2.3 Behebung der entdeckten inhaltlichen und didaktischen Probleme
Ein gravierendes Problem war die Formulierung der Lernziele. Testpersonen und Experten
kritisierten, dass die Lernziele zu kurz und zu redundant zu den Überschriften formuliert
waren. Die Abbildung 4.26 zeigt die Definition der Lernziele für die Lernanwendung.
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