Diplomarbeit - Teresa Merino

Usability-Evaluation der Lernanwendung
Nutzertest Beim Rechenbeispiel sollten aussagekräftigere
Nutzertest
Nutzertest
Heuristische Evaluation
Nutzertest
Nutzertest
Heuristische Evaluation
Nutzertest
Heuristische Evaluation
Wörter verwendet werden, da die Formulierung etwas
irreführend und sehr umgangssprachlich ist
(1.1.2 Kapitel Seite 5).
Die Berechnung ist irreführend, sie könnte übersichtlicher
sein.
Es wird im Bereich „Bild- und Druckauflösung“
nicht deutlich, dass ein Zentimeter am Bildschirm
nicht vergleichbar ist mit einem Zentimeter auf gedrucktem
Papier.
Die Beschreibung der Werkzeuge (1.3.2 Kapitel,
Seite 2) sollte um ein Beispiel für die Anwendung
erweitert werden.
Die Beschreibungen zu den Werkzeugen werfen
Fragen auf. Zum Beispiel: Was ist eine Auswahl?
Was ist die Bildschärfe?
Im Lernmodul negativ aufgefallen sind die oftmals
ziemlich leeren Seiten, vor allem die kurz formulierten
Einleitungsseiten für die Kapitel und Unter-
Kapitel.
Es sollten jeweils Bezüge zum gelesenen Inhalt der
vorhergehenden Kapitel und zum Vorwissen des
Lernenden aufgebaut werden.
Tabelle 4.5: In Heuristische Evaluation und Nutzertest identifizierte Probleme mit Schweregrad
Die Gesamtauswertung der Ergebnisse zeigt, dass mit der nutzerorientierten Methode mehr
Probleme entdeckt wurden als mit der expertenorientierten Methode. Im Besonderen fanden
die Testpersonen, im Vergleich zu den Experten, vor allem mehr schwerwiegende
Probleme, wie die nachfolgenden Diagramme zu den einzelnen Kategorien zeigen.
2
4
3
4
4
4
150