Programm als PDF - VH Ulm

Standortbestimmung
Von der »Schule der Demokratie«
zur »Schule der Integration«
Wofü r steht die Ulmer Volkshochschule?
Foto: Oleg Kuchar
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Standortbestimmung
Der Ulmer Volkshochschule ist…
…ein außergewöhnlicher Bildungsauftrag
in die Wiege gelegt worden. Gegrü ndet am
24. 4. 1946 von Inge Scholl, der Schwester
von Hans und Sophie Scholl, hat die Ulmer
Volkshochschule (vh Ulm) von Anfang
an die Bürgerinnen und Bürger dieser Stadt
zum Engagement aufgefordert unter dem
Motto »Einmischung erwünscht«. So frü h
wie keine andere Volkshochschule in der
Bundesrepublik sprach die vh Ulm die
Region und ihre Bü rgerschaft mit neuen
Zukunftsperspektiven in der persönlichen
und politischen Bildung an. Unterstü tzt von
ihrem späteren Mann Otl Aicher und einem
namhaften Kuratorium setzte Inge Scholl
im Geiste ihrer ermordeten Geschwister
das moralische und politische Erbe der
Weißen Rose in die Tat um. Dadurch entstand
damals in einer sich entwickelnden
demokratischen Gesellschaftsstruktur der
eigenständige Auftrag, Bildung zu vermitteln,
sozusagen als »Schule der Demokratie«.
Bis heute ist die vh Ulm ein wichtiges
geistiges Zentrum in Ulm und der Region.
Die Ulmer Volkshochschule wirkt…
… als einzige Volkshochschule in Deutschland
länderü bergreifend und ü bt damit
an der Nahtstelle zwischen Bayern und
Baden- Wü rttemberg eine regional
orientierte Bildungsfunktion aus. Als
größte Weiterbildungseinrichtung in der
Region bietet sie in Ulm, einem Teil des
bayerischen Neu-Ulm sowie in elf Städten
und Gemeinden des Alb-Donau-Kreises ein
breit gefächertes Programm vor Ort an. Die
Attraktivität des Programms lockt darü ber
hinaus Teilnehmer/innen aus der gesamten
Region zwischen Aalen und Bodensee.
Die Ulmer Volkshochschule strebt…
…in ihrem Programm grundsätzlich danach,
Antworten auf gesellschaftliche Herausforderungen
zu fi nden, parteipolitische
und weltanschauliche Neutralität zu wahren
und Chancengleichheit zu fördern.
Etwa 35 000 Menschen besuchen im Jahr
mehr als 3 000 Veranstaltungen der vh.
Das Angebot ist in sechs Bereiche
gegliedert:
• Politik und Gesellschaft
• Kultur und Gestalten
• Gesundheitsbildung
• Sprachenschule
• Grundbildung/Schulabschlü sse
• Berufl iche Bildung.
Seit einigen Jahren ist die vh in verschiedenen
Projekten auch europaweit engagiert.
Ergebnisse der Arbeit werden direkt in die
vh-Praxis ü berfü hrt und zur qualitativen Verbesserung
des eigenen Angebots genutzt.
Europäische »Lernpartnerschaften« ermöglichen
die direkte Begegnung und den
Austausch von Menschen in Europa, die
ansonsten wenig Möglichkeit hätten, sich
näher zu kommen.
Außerdem unterhält die vh Akademien,
Schulen und Einrichtungen, die fü r besondere
Zielgruppen qualitativ herausragende
Angebote organisieren.
Dazu gehören
• die Frauenakademie, ein kontinuierliches
Weiterbildungsangebot fü r Frauen aller
Altersgruppen. Miteinander erweitern sie
ihre Sach-, Handlungs- und Kommunikationskompetenz,
orientieren sich neu und
qualifi zieren sich fü r vielfältige Aufgaben
und (berufl iche) Tätigkeitsfelder.
• Die GesundheitsAkademie und das
Yogazentrum bieten Aus- und Fortbildungen
auf der Basis wissenschaftlicher
Erkenntnisse an. Sie dauern
mehrere Semester und enden mit einer
Abschlussprü fung. Im Mittelpunkt steht
ein präventiver und ganzheitlicher Ansatz
mit dem Ziel, Gesundheit zu fördern und
zu stärken.
• Die Akademie fü r Bü rgerschaftliches
Engagement und Gemeinwesenarbeit
orientiert, qualifi ziert und berät freiwillig
und hauptberufl ich Tätige. Sie ist ein
Forum und Laboratorium fü r alle, die
sich für die soziale Gestaltung ihrer Stadt
engagieren (wollen).
• Das Forum Architektur und Stadtgestaltung
ist eine Informations- und
Diskussionsplattform, mit dem Ziel
das Bewusstsein fü r architektonische,
gestalterische und kü nstlerische Aufgaben
zu schärfen und die gesellschaftliche
Verantwortung für die Zukunft der Städte
und des Lebensumfelds zu stärken.
• Die Berufl iche Bildung mit dem Centrum
für Berufl iche Bildung, Beratung
und Training (CeBBT) zielt im Rahmen
einer sich fortwährend verändernden
Berufswelt auf den Erwerb neu geforderter
Qualifi kationen ab. Die Möglichkeit zur
Zertifi zierung des Wissens ist integraler
Bestandteil des Angebots und verbessert
die Chancen am Arbeitsmarkt.