Peer-Mediation im Schulalltag : ein Handbuch für Lehrer

Peer-Mediation im Schulalltag Modul�Gewalt - Konflikt
Damit eine konstruktive Konfliktbearbeitung möglich wird, gilt es grundsätzliche Anforderungen
zu berücksichtigen: 109
Während traditionelle Methoden des Konflikthandelns in die Richtung …
• Ignorieren, Bagatellisieren, Verdecken
• Zwangs-, Einschüchterungs- und Drohstrategien
• Ankündigung von Sanktionen
• Androhung und Einsatz von Gewalt
• Appell an ethische Werte und Überzeugungen
• Trennung der Konfliktparteien
… gehen, gilt es für die konstruktive Konfliktbearbeitung auf andere Elemente des Umgangs mit
Konflikten zurückzugreifen:
• die grundsätzliche Sichtweise für Konfliktlösungen ändern
• auf Androhung und Einsatz von Gewalt verzichten
• die eigene Wahrnehmung nicht als die alleinig richtige vertreten
• wenn nötig: eine Drittpartei einbeziehen
• gemeinsame Gespräche statt vollendete Tatsachen
• Lösungen an den Interessen aller Beteiligten und denen, die die Folgen zu tragen
haben, orientieren
Damit werden eine Reihe prinzipieller Prämissen entscheidend:
a. Die grundsätzliche Sichtweise für Konfliktlösungen ändern:
Konflikte sollten nicht unter dem Aspekt von eigenem Gewinn und gegnerischem Verlust
betrachtet, sondern unter dem des anzustrebenden gemeinsamen Gewinns gesehen
werden. D.h. der Konflikt wird von Anfang an mit dem Ziel ausgetragen, dass
beide Konfliktparteien ihre Ziele partiell erreichen können.
b. Auf Androhung und Einsatz von Gewalt verzichten:
Die herkömmlichen Kommunikationsmuster der Drohung und Beschuldigung müssen
abgelöst werden durch kooperative Muster des Verstehens und Erklärens. Eine
unabdingbare Voraussetzung für eine Deeskalierung und eine konstruktive Konfliktlösung
ist es, keine Gewalt anzudrohen oder anzuwenden.
c. Die eigene Wahrnehmung nicht als die alleinig richtige vertreten:
Da die Einschränkung einer differenzierten Wahrnehmungsfähigkeit ein typisches
Kennzeichen von eskalierenden Konflikten ist, ist es notwendig, die eigene Wahrnehmung
und damit auch verbunden die Interpretation der Ereignisse nicht absolut
zu setzen, sondern einer Überprüfung und Korrektur zu unterwerfen und damit auch
die eigenen Anteile am Konflikt zu erkennen. Die Bereitschaft hierfür ist bereits ein
wichtiger Schritt zur Anerkennung von Rechten der anderen Konfliktpartei.
d. Eine Drittpartei einbeziehen:
Die Überprüfung der Wahrnehmung kann am ehesten durch die Einbeziehung einer
unabhängigen Drittpartei geschehen. Diese kann als Vertrauensinstanz für beide Seiten
dazu beitragen, eine gemeinsame Sicht der Dinge zu erreichen. Voraussetzung
hierzu ist der Wille zu einer kooperativen Lösung.
109 GUGEL Günther/ JÄGER Uli; Gewalt muss nicht sein. Eine Einführung in friedenspädagogisches Denken und Handeln;
Tübingen 1995, 76 ff
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