Peer-Mediation im Schulalltag : ein Handbuch für Lehrer
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3. Weiterfragen<br />
- offene Fragehaltung<br />
3.3.7 Gesprächssteuerung durch Fragen<br />
Durch <strong>ein</strong>e aktivierende Befragung soll der/die Gesprächspartner/in in den Prozess der Faktenerhebung<br />
<strong>ein</strong>bezogen werden. Aktivierende Fragen dienen dazu die Wahrnehmung auf Zusammenhänge<br />
zu richten, die der/die Gesprächspartner/in oft selbst nicht zu sehen vermag bzw. ihm/ihr<br />
zu helfen <strong>ein</strong> Thema zu differenzieren. Dem/der Fragenden erschliesst es <strong>ein</strong>e andere, neue oder<br />
erweiterte Sichtweise bzw. bestätigt Annahmen.<br />
Fragen legen den Themenbereich fest, präsentieren die Probleme und regen zum Denken<br />
an. Warum <strong>ein</strong>e Frage gestellt wird, ist sehr wesentlich <strong>für</strong> den Gesprächsverlauf: 7<br />
Fragen geben den Gesprächspartner/innen Gelegenheit:<br />
- mehr über <strong>ein</strong>e Person zu erfahren oder Kontakte zu knüpfen<br />
- ihre M<strong>ein</strong>ung zu äußern<br />
- Informationen zu sammeln<br />
- sich zu beteiligen<br />
- mitzudenken<br />
- Probleme zu durchdenken und bewusst zu machen<br />
- Argumente zu suchen und vorzubringen<br />
- zu diskutieren<br />
- Kritik zu äußern<br />
Fragen helfen, die Gesprächspartner/innen kennen zu lernen<br />
Fragen best<strong>im</strong>men das Gesprächskl<strong>im</strong>a durch:<br />
- Ausdrücken von Anteilnahme<br />
- Bekunden von Interesse<br />
- Provozieren und Bezweifeln<br />
Auf der anderen Seite ist aber auch die Art und Weise, wie <strong>ein</strong>e Frage gestellt wird sehr wesentlich<br />
da<strong>für</strong>, wie sie vom/ von der Gesprächspartner/in angenommen wird (werden kann).<br />
Geschlossene Fragen:<br />
- engen <strong>ein</strong><br />
- verhindern Entfaltung, Spontaneität<br />
- legen fest<br />
- haben den Charakter <strong>ein</strong>es Verhörs<br />
- haben abfragenden, kontrollierenden Charakter<br />
- wirken hemmend und lähmend<br />
Offene Fragen:<br />
- regen zum Denken an<br />
- führen zu <strong>ein</strong>em offenen Gesprächskl<strong>im</strong>a<br />
- liefern Informationen aus erster Hand<br />
- machen Vorwissen und Erfahrungen sichtbar<br />
- fordern zur Exploration<br />
- unterstützen und fördern den Gesprächspartner<br />
7 NILLES 2004, 25f<br />
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