Peer-Mediation im Schulalltag : ein Handbuch für Lehrer
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<strong>Peer</strong>-<strong>Mediation</strong> <strong>im</strong> <strong>Schulalltag</strong> Modul�Projektmanagement<br />
- schlechte Kompetenzverteilung und Aufgabengliederung<br />
- ungesunde Konkurrenzkämpfe (Mangel an Offenheit und Vertrauen)<br />
- destruktive Besprechungen<br />
- Stillstand (statt Weiterentwicklung)<br />
- schlechte Aufgabenerledigung<br />
- ablehnende Einstellung gegenüber Externen<br />
(ebenso <strong>ein</strong>e alles annehmende Einstellung gegenüber externer Hilfe)<br />
- Beschränkung des Kontaktes auf das Notwendigste<br />
- Einengung bzw. Unterdrückung von Projektmitarbeiter/innen (M<strong>ein</strong>ungsvielfalt)<br />
- Isolation/ fehlende Unterstützung von außen<br />
- Einführung nichtver<strong>ein</strong>barter Maßnahmen<br />
- fehlende Kreativität<br />
- mangelnde Weitsicht<br />
- k<strong>ein</strong>e Überprüfung der Team-Funktionsfähigkeit<br />
- Sündenbockmechanismen bei Fehlerprozessen<br />
12.2.4 Was Projektmitarbeiter/innen am Team mögen<br />
- Aufgabenklarheit<br />
- Transparenz in allen Angelegenheiten<br />
- Achtung/ gegenseitiger Respekt<br />
- entspannte Atmosphäre<br />
- gute Vorbereitung<br />
- Anerkennung<br />
- Selbstkontrolle<br />
- Terminkontrolle<br />
- Dokumentation<br />
- gute Außenbeziehungen<br />
12.2.5 Was Projektmitarbeiter/innen am Team nicht mögen<br />
- schwache Führung<br />
- unklare Ziele<br />
- Aufgabenstellung wird nicht ernst genommen<br />
- Team-Vorschläge werden vom Umfeld ignoriert<br />
- unproduktive Teammeetings<br />
- Positions- und Machtkämpfe (Profilierungssucht Einzelner)<br />
- fehlende Vorbereitung<br />
- Sündenbockmechanismen<br />
- Stillstand<br />
- Gehe<strong>im</strong>niskrämerei<br />
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