Peer-Mediation im Schulalltag : ein Handbuch für Lehrer

Peer-Mediation im Schulalltag Modul�Projektmanagement
Alle zugerufenen Ideen werden vom Moderator am Flipchart festgehalten. Die Diskussion der
Ideen erfolgt erst nach Beendigung des Ideenfindungsprozesses.
11.5.2 Die „6-3-5 Methode“
Nach Bernd ROHRBACH sollen Ideen aufgegriffen und weiterentwickelt werden, damit sich die
Ideenqualität steigert. Dieses Aufgreifen von Ideen erfolgt nach folgendem Schema:
1. Zunächst wird das Problem dargestellt (besprochen und definiert).
2. In der Gruppe schreiben 6 Personen je 3 Ideen (innerhalb von 5 Minuten) auf ein Blatt.
3. Das Blatt wird jeweils dem rechten Nachbarn weitergereicht, der weitere 3 Ideen auf
das erhaltene Blatt hinzufügt.
4. Der Vorgang wird solange wiederholt, bis alle Personen jeden Zettel ergänzt haben und
der eigene Zettel wieder bei einem selbst gelandet ist.
Es müssen am Ende bei 6 Personen auf jedem Zettel 18 Ideen stehen
Insgesamt haben Sie jetzt 108 Ideen, die zur Lösung Ihres Problems beitragen können.
11.5.3 Die „Kärtchen-Methode“
Die Teilnehmer/innen schreiben auf Kärtchen stichwortartig bzw. in Halbsätzen ihre Beiträge. Die
einzelnen Kärtchen werden dann eingesammelt und auf der Pinnwand angeheftet.
Aufgaben von Moderation
- Sammeln von Informationen, Ideen, Problemdarstellungen
- Sortieren und Strukturieren von ...
- Formulieren von Oberbegriffen (Überschriften, Leitsätzen)
- Feststellen der Zusammenhänge und Abhängigkeiten zwischen den Inhalten
- Gewichtung der Punkte nach vorgegebenen bzw. gemeinsam erarbeiteten Kriterien
- Entwicklung von Arbeitsschritten zur Lösungsfindung.
a. Benötigte Materialien
- Kärtchen DIN A6 (verschiedenfarbig)
- Filzstifte (für jeden TN 1 Filzstift)
- min. 3 Pinnwände
- Packpapierbögen (Pinnwandbögen)
- Reißnägel (Pins)
- Klebstoff (Scotch; Tesa; UHU-Pritt)
b. Zu beachten
- klare und eindeutige Formulierung der Fragen
- lesbare Schrift (leserlich und groß genug schreiben)
- pro Kärtchen nur eine Idee (Stichwort bzw. Halbsatz)
- jedes Kärtchen gilt (keine Zensur durch Moderator/in)
- bei der Zuordnung von Kärtchen zu Themenklumpen entscheidet bei Unklarheit der
Zuordnung vorerst der Autor über sein Kärtchen, ein weiteres Kärtchen mit gleicher
Idee wird dann geschrieben und auch anderen Themenklumpen zugeordnet
c. Ablauf
- gründliche Besprechung und Definition des Problems
- Ausgabe von zunächst begrenzter Zahl an Kärtchen an jede/n Teilnehmer/in
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