Peer-Mediation im Schulalltag : ein Handbuch für Lehrer

1.3 AUFWACHSEN IN DER MODERNE
Die Lebensbedingungen der Menschen haben sich in den letzten Jahrzehnten drastisch geändert.
Die moderne westliche Welt gilt als Welt des technischen Fortschritts und des kapitalistischen
Wachstums: Automatisierung und Weltwirtschaft, Umstrukturierung der Arbeit zu geringerer körperlicher
Belastung und erhöhten Ansprüchen an Qualifikation, Selbstdisziplin und sozialen Fertigkeiten
sowie Lernfähigkeit. Der Zug ist längst abgefahren, nur keiner weiß genau wohin: Jürgen
HABERMAS spricht von der „neuen Unübersichtlichkeit“, d.h. dass in höchstem Maße unklar ist,
welche gesellschaftliche Entwicklungslinien im Zuge dieser Modernisierung sich abzeichnen.
Dabei sticht jedoch eine Dynamik immer wieder heraus: die Individualisierung von Lebenslagen
und Lebenswegen. Ursachen dieser Individualisierung liegen etwa in:
- der sozialen und geographischen Mobilität, die zur Folge hat, dass Menschen aus
ihren Herkunftsfamilien herausgelöst und durcheinandergewirbelt werden, wodurch
einerseits neue Beziehungsmuster entstehen können, aber nicht müssen und oft nur
von kurzer Dauer sind;
- Konkurrenzbeziehungen, die lebenszeitlich immer früher einsetzen, in immer weitere
soziale Bereiche vordringen - und individuelle Abschottung, Vereinzelung und
Entsolidarisierung nach sich ziehen;
- neuen Formen von Wohnverhältnissen, welche die alten, gewachsenen Wohnquartiere
ersetzen aber vorwiegend nur lockere Bekanntschafts- und Nachbarschaftsverhältnisse
entwickeln;
- der Arbeitsmarktdynamik, die immer weitere Bevölkerungskreise erfasst, wo immer
mehr Menschen von Arbeitslosigkeit erfasst werden;
- einem kontinuierlichen Sinken der Erwerbszeit mit neuen Chancen der Entfaltungsmöglichkeiten,
wobei auch Belastungen durch neue „unausgefüllte“ Zeiträume
möglich sind.
Durch all diese Prozesse und Veränderungen (und noch viele andere mehr) wird eine Dynamik bewirkt,
die die Menschen aus traditionellen Bindungen und Versorgungsbezügen herauslöst, sie
letztendlich auf sich selbst und ihr individuelles (Arbeits-)Schicksal mit allen Risiken, Chancen und
Widersprüchen verweist. Intermediäre Instanzen wie Familie, Arbeitsgruppe, Nachbarschaft gehen
in ihrer Bedeutung zurück, Individuum und Gesellschaftsstruktur werden sozusagen immer direkter
kurzgeschlossen. Das Individuum fühlt sich zunehmend auf sich selbst zurückgeworfen und
sozial isoliert. Desintegration und neue Polarisierungen sind die Folgen (siehe dazu z.B. die Dynamiken,
die durch den zunehmenden Pflegebedarf bei älteren Menschen entstehen).
„Die beginnende Industrialisierung, das Anwachsen der Städte, die zunehmende Mobilität
– solche und ähnliche Entwicklungen leiten eine Herauslösung des Menschen aus traditionell
gewachsenen Bindungen, Glaubenssystemen, Sozialbeziehungen ein. Damit zugleich entstehen
neue Formen des Lebenslaufs, neue Denk- und Verhaltensweisen, neue Anforderungen,
Erwartungen, Ziele. Um eben diesen epochalen Wandel geht es, wenn in sozialwissenschaftlichen
Analysen von „Individualisierung“ die Rede ist. Dieses Konzept thematisiert die biographischen
Folgen von Modernisierungsprozessen; … wie solche Entwicklungen auf der Makro-Ebene der Gesellschaft
in vielerlei Formen hineinwirken in den ganz privaten Lebensraum: wie sie den biographischen
Horizont verändern, neue Möglichkeiten, Konflikte und Zwänge vorgeben.“ 16
16 BECK-GERNSHEIM Elisabeth; Individualisierungstheorie: Veränderungen des Lebenslaufs in der Moderne; in: KEUPP Heiner
(Hg); Zugänge zum Subjekt. Perspektiven einer reflexiven Sozialpsychologie; Frankfurt a.M. 1994, 125f
17 NEUBAUER Walter; Identitätsentwicklung; in: MARKEFKA Manfred/ NAUCK Bernhard (Hg.); Handbuch der Kindheitsforschung;
Neuwied 1993, 303
18 vgl. PIAGET Jean; Das Erwachen der Intelligenz beim Kinde; Stuttgart 1969
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