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ESTADO DEL ARTE EN PSICOLOGIA: APORTES DESDE ... - Inicio

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Psicología Jurídica Penitenciaria 106<br />

de otro familiar y en instituciones de protección. Como dato importante la<br />

investigación encontró que más de la mitad de los hogares si contaban con un estilo<br />

educativo apoyado en normas, pero se encontraron tasas bajas en cumplimiento de<br />

normas por parte de los menores, lo cual contradice una idea común en la sociedad y<br />

en otras investigaciones sobre que este tipo de jóvenes carecen de normas y pautas<br />

educativas establecidas en sus hogares. Según Rodríguez y cols., lo anterior se<br />

podría explicar por fallas en los procesos de instauración, negociación e<br />

interiorización de las normas, debidas a crisis de autoridad por parte de los<br />

responsables de los menores, en gran medida por que no cuentan con los recursos<br />

suficientes para asumir dicha responsabilidad.<br />

Por otra parte, un estudio descriptivo realizado por Galvan y cols. (2006) se orientó<br />

a examinar específicamente el impacto del apoyo social en el bienestar físico y<br />

mental de mujeres encarceladas. Estos autores seleccionaron una muestra no<br />

probabilística de 212 mujeres internas que eran consumidoras actuales o en el<br />

pasado de sustancias psicoactivas, pertenecientes a dos prisiones de la ciudad de<br />

México, a quienes se les aplicó una entrevista semi-estructurada extensa que indaga<br />

sobre diferentes áreas de la vida, tales como datos sociodemográficos, redes<br />

sociales de apoyo, depresión (donde se incluyó la evaluación de presencia/ausencia<br />

de episodios depresivos con la Mini Entrevista Psiquiátrica Internacional – MINI), y<br />

salud general entre otras áreas.<br />

A continuación se presentan resultados obtenidos por Galván y cols. en algunas<br />

áreas:<br />

Características sociodemográficas<br />

Se encontró que el 84% de las internas entrevistadas eran menores de 40 años, el<br />

nivel de escolaridad general fue muy bajo, con 41% de internas que tenían solo nivel<br />

de educación primaria, 48.6% eran solteras, 40.5% vivían sin pareja y sin hijos, el<br />

58.6% habían huido de su hogar alguna vez cuando eran niñas, y 40% habían vivido en la<br />

calle alguna vez.<br />

Contacto con familiares y amigos en el último mes<br />

Se encontró que un porcentaje alto de las internas no recibieron visitas en el<br />

último mes, y muy pocas tenían visitas a diario. La tabla 2 muestra los resultados de

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