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LA ADAPTACIÓN FAMILIAR EN ADOPCIÓN INTERNACIONAL
trar problemas internalizantes (Kim y cols., 1999; Stams y cols., 2000) mientras que
los que explican el riesgo asociado a la adopción por el aumento de la problemática
externalizante son más numerosos (Wierzbicki, 1993). Para valorar esta divergencia
hay que tener en cuenta que la mayoría de estos estudios se refieren a la
conducta del menor tras el periodo de adaptación inicial.
Si atendemos a los síndromes de banda estrecha, un 29% de los menores tuvieron
rangos clínicos y un 21,3% rangos límites en los problemas de atención lo que
quiere decir que menos de la mitad de la muestra estaba dentro de rangos normales
de problemas de atención. Si bien la hiperactividad y los problemas de atención
puede ser una reacción de ansiedad asociada al enorme cambio situacional
que tiene que afrontar los menores también es una conducta esperable en los menores
que provienen de institucionalizaciones prolongadas como hemos visto con
anterioridad (Beckett y cols., 2003). También se encontraron altas tasas de problemas
clínicos dentro de los problemas sociales (20% clínicos, 20% límites) a pesar
de que el retraimiento social no se contara entre las conductas más frecuentes. Por
otro lado, un 10% de los menores tuvieron problemas de ansiedad/depresión dentro
del rango clínico (5,8% límite) y un 9,7% problemas de pensamiento dentro del
rango clínico (7,9% límite). Por otro lado, los síndromes en los que una mayor proporción
de menores estuvo en niveles normalizados fueron los problemas somáticos
(96,2%) seguidos por los problemas de aislamiento (89,7% normales), la conducta
agresiva (85,9 normales) y la conducta delincuente (84% normales).
En general, un 53,5% de los menores no presentaron ningún rango clínico ni
en los síndromes de banda ancha ni en los de banda estrecha, un 20,0% presentó
puntuaciones clínicas en algún síndrome, un 9,7% en dos síndromes, un 7,1% en
tres y un 9,7% tuvieron 4 o más síndromes con puntuaciones clínicas.
RELACIÓN DE LA CONDUCTA INICIAL CON LAS VARIABLES SOCIODEMOGRÁFICAS
DEL MENOR
Los menores estudiados eran niños en un 53,7% y niñas en un 46,3%, tasas
inversas a las encontradas en general en adopción internacional en la que suelen
adoptarse más niñas que niños (Berástegui, 2003b). Los niños tuvieron, al inicio de
la convivencia, más problemas de atención, más conductas agresivas, mayores puntuaciones
en el síndrome externalizante y en el total de problemas de conducta que
las niñas, datos que concuerdan con la mayoría de los estudios al respecto (Andresen,
1992; Berrry y Barth, 1989; Miller y cols., 2000; Verlhust y cols., 1990).
La media de edad en el momento de la adopción fue de 5,6 años y la media
en el momento del estudio de 8,4 años por lo que, por lo general, encontramos
pocos menores adoptados en la adolescencia (sólo un 3,2% fue adoptado entre 12
y 15 años de edad). No existen diferencias significativas en la edad de los menores
en función del sexo.
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