Directorio Efrén Rojas Dávila PRESIDENTE Román López Flores ...

* Profesora de tiempo completo en la Facultad
de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad
Nacional Autónoma de México, adscrita al Centro
de Estudios en Administración Pública.
La importancia de la evaluación en el quehacer
académico de las ciencias sociales
Abstract
Rina Marissa Aguilera Hintelholher*
La autora explica la relevancia de la evaluación en el quehacer
académico de las ciencias sociales, enfatizando su carácter
institucional, mismo que debe entenderse como las reglas del
juego que prevalecen en los sistemas de cooperación social,
política y económica, ya que determinan el desempeño de
la valoración que se realiza para conocer las fortalezas y las
debilidades que se generan en las organizaciones públicas,
las cuales definen categorías de rendimiento que transitan de
la visión de los recursos humanos hasta la que corresponde al
capital humano para destacar que la categoría capital intelectual
es un modo de ser y de valorar mejor al personal académico que
es un actor fundamental para el cumplimiento de los objetivos y
metas que definen las políticas educativas en lo que corresponde
tanto al quehacer docente como al trabajo de investigación
desde una perspectiva cualitativa, no tanto monetaria, ya que
es insuficiente para comprender de conjunto las aportación que
realiza en términos de innovación y desarrollo científico.
Palabras clave: Capital humano, capital intelectual, evaluación,
impacto e instituciones.
The Author explains the relevance of evaluation in the academic
task of social sciences, emphasizing his institutional character,
which must be understand as the game- rules that prevail in the
systems of social, economical and political cooperation, since
they determine the performance of the valuation which is realized
to know the strengths and the weaknesses that are generated
in the public organizations, which define categories of yield
which go, since the vision of the human resources until the
one that corresponds to the human capital to emphasize that
the intellectual- capital category is a way to be and to evaluate
in a better way the academic personnel who is a fundamental
actor for the fulfillment of the objectives and goals that define
the educative policies in which it corresponds as much to the
educational task as to the work of investigation from a qualitative
perspective, not as much monetary, since it is insufficient to
understand in a joint way the contribution that realizes in terms of
innovation and scientific development.
Key words: Human capital, capital intellectual, evaluation, impact
and institutions.
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