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Directorio Efrén Rojas Dávila PRESIDENTE Román López Flores ...

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Instituto de Administración Pública del Estado de México, A. C. Revista 78 Enero-Abril de 2011<br />

Mejorar la estrategia de capacitación e integración de mesas directivas<br />

de casilla<br />

Lo anterior surge entre otras cosas, porque: no se entregan los materiales<br />

a los Consejos Locales y Distritales con la antelación debida; intensificar<br />

la realización de simulacros; que las actas electorales se remitan a<br />

las mesas directivas de casilla prellenadas; hacer énfasis en la capacitación<br />

para el llenado de las actas electorales; y mayor capacitación en zonas<br />

rurales.<br />

Consulta Infantil y Juvenil<br />

Se sugiere asignar mayores recursos para la difusión y organización de<br />

esta consulta y que se realice no el día de las elecciones federales, sino<br />

dentro de los programas escolares. 12<br />

Integración y funcionamiento de las Comisiones de Consejeros Electorales<br />

Se sugiere reglamentar las facultades de las comisiones para determinar<br />

sus responsabilidades y obligaciones; brindar a las comisiones instrumentos<br />

jurídico-administrativos; incrementar canales de comunicación<br />

entre los Consejos Local y Distritales, que permitan retroalimentar<br />

experiencias y acciones de organización; y establecer mecanismos de<br />

evaluación del ejercicio de los Consejeros Electorales, que permitan<br />

incentivar la participación en las actividades de supervisión del proceso<br />

electoral.<br />

Vinculación entre Consejos Electorales y Juntas Ejecutivas<br />

Trasparentar el uso de recursos financieros asignados a las Juntas y<br />

Consejos Distritales, y estos se tendrán que asignar en función del tipo,<br />

12 Para este tema se puede consultar el documento Agenda juvenil 2009. Proyecto Ciudadano y<br />

Participación Juvenil Efectiva el cual recoge las propuestas de los Foros Estatales Juveniles realizados<br />

por el Instituto Federal Electoral del año de 2008.<br />

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