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Manual de gestión de fundaciones cívicas - Fundación Bertelsmann

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Gestión <strong>de</strong>l personal<br />

4.3. Gestión por competencias<br />

En las <strong>fundaciones</strong> cívicas, las personas trabajan principalmente para<br />

conseguir cambios sociales, económicos, culturales o medioambientales en<br />

su entorno local. El éxito en la consecución <strong>de</strong> sus propósitos <strong>de</strong>pen<strong>de</strong> en<br />

gran parte <strong>de</strong> la motivación <strong>de</strong> su personal. Pero es necesario algo más.<br />

Encontrar personas que trabajen <strong>de</strong> forma remunerada en la fundación<br />

es fácil. Pero no lo es encontrar a una persona que se comprometa con los<br />

objetivos, que sea eficaz y eficiente, que se sienta satisfecha <strong>de</strong> pertenecer<br />

a la organización, que se integre fácilmente en su cultura y que se adapte<br />

a los continuos cambios <strong>de</strong>l entorno y <strong>de</strong> la propia entidad. La gestión por<br />

competencias ayuda a i<strong>de</strong>ntificar qué personas necesita la organización y<br />

a valorar la a<strong>de</strong>cuación a ese perfil <strong>de</strong> las personas que participan en los<br />

procesos <strong>de</strong> selección.<br />

El mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> gestión por competencias supone un cambio <strong>de</strong>s<strong>de</strong> las<br />

funciones y tareas a la persona que las realiza. Los cambios sociales han<br />

llevado a cambios organizativos que pue<strong>de</strong>n afrontarse mejor <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el<br />

mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> competencias:<br />

• Se ha pasado <strong>de</strong> analizar los trabajos aisladamente a <strong>de</strong>scribir las competencias<br />

que necesita la organización para conseguir sus objetivos.<br />

• Las tradicionales organizaciones jerárquicas van evolucionando hacia<br />

organizaciones flexibles que se organizan por grupos <strong>de</strong> trabajo que<br />

adquieren mayor responsabilidad y po<strong>de</strong>r. La carrera profesional es<br />

una secuencia <strong>de</strong> diferentes responsabilida<strong>de</strong>s más que una sucesión<br />

<strong>de</strong> diferentes puestos.<br />

• Los análisis realizados con este enfoque permiten relacionar rápidamente<br />

los requisitos que <strong>de</strong>be cumplir el personal con las necesida<strong>de</strong>s<br />

<strong>de</strong> la organización. Esto permite diseñar e implantar programas <strong>de</strong><br />

actuación que permitan mejorar el rendimiento, la seguridad, la comodidad<br />

y la satisfacción <strong>de</strong> las personas.<br />

• El lenguaje <strong>de</strong>ja <strong>de</strong> centrarse en el trabajo para referirse a los conocimientos,<br />

habilida<strong>de</strong>s y actitu<strong>de</strong>s, y se centra en las personas.<br />

• En el enfoque <strong>de</strong> competencias se involucra a todos los empleados <strong>de</strong><br />

la organización. Por ejemplo, en la <strong>de</strong>finición <strong>de</strong>l inventario <strong>de</strong> competencias<br />

básicas que <strong>de</strong>be tener cualquier integrante <strong>de</strong>l equipo.<br />

La gestión <strong>de</strong> personas basada en competencias se apoya en la transparencia<br />

<strong>de</strong> todos los programas, procedimientos e instrumentos. De esta<br />

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