Manual de gestión de fundaciones cÃvicas - Fundación Bertelsmann
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Gestión <strong>de</strong>l personal<br />
Si se trata <strong>de</strong> analizar un puesto aislado o no se dispone <strong>de</strong> expertos<br />
bien preparados, una manera <strong>de</strong> i<strong>de</strong>ntificar las competencias necesarias<br />
para un <strong>de</strong>terminado puesto sería entrevistar a personas que conocen el<br />
puesto, personas que ocupan o han ocupado ese puesto, supervisores y/o<br />
colaboradores, para conocer su opinión sobre las competencias necesarias<br />
para <strong>de</strong>sempeñarlo con eficacia.<br />
Con la <strong>de</strong>scripción <strong>de</strong> estos perfiles obtendremos un catálogo <strong>de</strong><br />
competencias <strong>de</strong> la organización. Para ello po<strong>de</strong>mos seguir los siguientes<br />
pasos:<br />
1. Definir las competencias genéricas o comunes a toda la organización.<br />
2. Analizar la <strong>de</strong>scripción <strong>de</strong>l puesto.<br />
3. Analizar con el responsable <strong>de</strong>l puesto o con quien lo ocupe las competencias<br />
que consi<strong>de</strong>ran relevantes para <strong>de</strong>sempeñarlo (pue<strong>de</strong> hacerse<br />
confeccionando una lista <strong>de</strong> comportamientos necesarios para llevar<br />
a cabo las tareas).<br />
4. I<strong>de</strong>ntificar las competencias imprescindibles para <strong>de</strong>sarrollar el puesto<br />
(asignarle nuevas funciones y mayores responsabilida<strong>de</strong>s).<br />
5. Definir operativamente las competencias i<strong>de</strong>ntificadas.<br />
6. Asociar a cada competencia una lista <strong>de</strong> comportamientos. También<br />
po<strong>de</strong>mos hacer una lista <strong>de</strong> comportamientos que indican la falta <strong>de</strong><br />
esa competencia en la persona.<br />
Veámoslo con un ejemplo:<br />
COMPETENCIA: Colaboración.<br />
Trabajar <strong>de</strong> forma eficaz y eficiente, con personas que ocupan distintos niveles y realizan diferentes<br />
funciones, para alcanzar los objetivos fijados, i<strong>de</strong>ntificar los problemas y resolverlos.<br />
Comportamientos asociados:<br />
• Proporcionar información, instrucciones a otros miembros <strong>de</strong>l equipo.<br />
• Proporcionar ayuda a otros miembros cuando éstos la solicitan.<br />
• Aceptar la ayuda <strong>de</strong> otros miembros cuando se necesita.<br />
• Ayudar a resolver conflictos y <strong>de</strong>sacuerdos explorando las diferencias e i<strong>de</strong>ntificando los puntos<br />
comunes.<br />
• Mostrar reconocimiento y valorar las opiniones e i<strong>de</strong>as <strong>de</strong> otros.<br />
• Insistir en la necesidad <strong>de</strong> cooperación entre todos los miembros <strong>de</strong>l equipo.<br />
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