CUYO 25-26bis - Facultad de Filosofía y Letras - Universidad ...

Cuyo. Anuario de Filosofía Argentina y Americana, v. 25–26, año 2008–2009, p. 149 a 166. 159
Roig es el de establecer funciones narrativas que permitan una mostración
de lo ideológico, a partir de la afirmación de que en el discurso se proyectan
siempre dos cualidades propias del valor, la bipolaridad y la jerarquía,
como lo señala en “La ‘Teoría del discurso’ y la investigación de lo ideológico”
14 , es decir considerando lo axiológico como fenómeno interno, partiendo
de la presencia de un sujeto real como re–originante y re–creador del
discurso, que es la comunidad que lo porta 15 .
Señala Roig:
El reconocimiento de este aspecto cualitativo es el que, a nuestro
juicio, salva de caer en un formalismo, a todo tipo de análisis formal
de las estructuras discursivas y hace que la “forma” no sea
aquello que se busca para evadir una lectura comprometida con la
realidad misma 16 .
El compromiso con la realidad misma está dado en la “totalidad
actual o posible” de los discursos, en la medida en que ellos no pueden ser
ajenos a los caracteres básicos de la sociedad de la cual son expresión aquéllos.
Uno de esos caracteres, expuestos en “La radical historicidad de todo
discurso”, es la diversidad discursiva, comprendiendo por ésta la cuestión de
que no hay un solo discurso. Otro de los caracteres es la conectividad discursiva,
es decir, la existencia de un discurso y su contrario. Por último, la
referencialidad discursiva, como una cierta línea discursiva que atraviesa los
discursos en una época dada. Estos caracteres permiten lograr un análisis
profundo a partir de la densidad discursiva que presentan los discursos. Roig
entiende por densidad discursiva “la cualidad de determinados discursos gracias
a la cual podemos reconstruir a través de su múltiple referencialidad a
13 ROIG, A. A., “Cómo leer un texto”, p. 110–111.
14 ROIG, A. A., “La radical historicidad de todo discurso”, en Historia de las ideas, teoría
del discurso y pensamiento latinoamericano, p. 120.
15 Ibid., p. 123.
16 ROIG, A. A., “Cómo leer un texto”, p. 111–112.