CUYO 25-26bis - Facultad de Filosofía y Letras - Universidad ...

Cuyo. Anuario de Filosofía Argentina y Americana, v. 25–26, año 2008–2009, p. 247 a 306. 265
De aquí proviene que gran parte de la juventud estudiosa, durante
el día se ocupa de los libros, y durante la noche se lanza en el camino
del vicio, llegando así a veces, a figurar como los mejores alumnos los
que son más corrompidos.
La obligación de aprender lo que dicen los libros les hace olvidar lo
principal, que es ser buenos y justos.
En esa forma, los estudios dan por resultado que de los colegios y
universidades salgan hombres, en su mayoría extraviados, y aunque
hayan leído mucho lo que dicen los libros, son inútiles para la vida
práctica porque toda la edad juvenil la ocuparon sólo en estudiar y
repetir palabras y teorías, olvidando leer y atender el libro que habla
dentro de nosotros mismos, que es la conciencia.
Todo esto que está al alcance de un niño, no lo han comprendido
los que dirigen la enseñanza de casi todas las naciones del mundo.
La única base de la ciencia y la educación intelectual, moral y física,
está en el trabajo productivo, que fortalece el cuerpo y desarrolla
el cerebro.
Esto lo expresa, con claridad insuperable, que puede comprender
un niño de siete años, la vida de todos los hombres ilustres.
También es infantil la verdad de que la educación debe buscarse,
ante todo vigorizando y purificando el cuerpo y el alma.
Y este vigor y pureza, sólo puede adquirirse por el esfuerzo noble y
por la virtud, trabajando y haciendo el bien.
Otra cosa que la mayoría de los pedagogos no han comprendido y
que está al alcance de un niño es que la grandeza de los bienhechores
de la humanidad, proviene de las condiciones del medio social, o sea
del pueblo en el que se formaron. Así es que Colón, Gutemberg, Sarmiento,
etc. fueron un fruto de la acción de todo el pueblo.
A la vez se ve en la historia que un pueblo que ha abdicado de sus
derechos, para que el gobierno lo haga todo, nada grande se produce.
Esto nos dice que los hombres útiles se deben al ambiente formado
por la libertad y por la acción popular.
La mejor escuela es la que más acción colectiva desarrolla mediante
los alumnos, las madres, los padres y el pueblo.