CUYO 25-26bis - Facultad de Filosofía y Letras - Universidad ...

Cuyo. Anuario de Filosofía Argentina y Americana, v. 25–26, año 2008–2009, p. 247 a 306.
Naturaleza infantil, educación para la libertad y
escuela de acción libre en un texto
de Carlos Norberto Vergara:
El libro de los niños y de los que a ellos se parecen
Mariana Alvarado *
El pensador y pedagogo mendocino Carlos Norberto Vergara (Mendoza,
Argentina, 1859–Córdoba, Argentina, 1929) ingresó de muy niño en el
Colegio Nacional, nuestro actual “Agustín Álvarez”, donde realizó sus estudios
secundarios. Más tarde se formó en la Escuela Normal de Paraná. Ingresó
becado en 1875 y egresó hacia 1878.
En vínculo directo con los directores George A. Stearns (1843–1916),
José María Torres (1876–1885), los profesores Pedro Scalabrini (1849–1916) y
Sara Emily Chamberlain de Eccleston (1840–1916), fue nombrado profesor y
ejerció la docencia por primera vez en la misma Escuela que le otorgó el
título. Luego, en la Normal de Maestros de Mendoza en 1879. En Buenos
Aires fue subalterno en una Escuela de la Boca; más tarde en una nocturna
y, finalmente, tomó la dirección de la Escuela del Asilo de Huérfanos entre
1881 y 1883.
En Mendoza fundó la revista El Instructor Popular (1883–1885) con
la que inaugura una campaña pedagógica krausista, que bien pudo ser eco de
la labor de la Institución Libre de Enseñanza creada por Giner de los Ríos
(1839–1915) y Francisco Salmerón (1838–1908), entre otros profesores destacados
de España. En Buenos Aires, vinculado con José Benjamín Zubiaur y
Manuel Sársfield Escobar, fundó La Educación (1885–1888).
Fue Inspector Nacional de Enseñanza de la Superintendencia de
Escuelas de Instrucción Primaria en Mendoza hacia 1883 e Inspector Técnico
de Escuelas en Buenos Aires hacia 1885. Como normalista y no como
normalizador, cual otros egresados –para los que valieron las designaciones
del racionalismo deísta, como “apóstoles de la instrucción primaria”,
*
Docente e investigadora. Becaria de Formación Superior de CONICET.