ACTAS

130 Convergencias mediáticas y nueva narrativa latinoamericana
mientos no solo de la universidad que la alberga, sino también a las exigencias de los oyentes de cada ciudad
en la que impacta la emisora, desde lo cultural, desde la difusión de información y de entretenimiento, desde
la construcción de conocimiento, desde la priorización de las necesidades de sus oyentes de lo que quieren
escuchar, además de cómo apunta su contenido con el logro de los objetivos misionales de las Instituciones
de educación superior.
Los principales objetivos de una radio universitaria deben estar orientados a ser un canal de difusión de todo
lo que se genera en las aulas, el conocimiento científico, la investigación, y toda la información relevante que
se maneja en las instituciones educativas que pueden generar interés en los estudiantes; como medio de comunicación,
debe permitir que aparezcan las voces que no están en otros medios (Cebrián, 2011p.34). Así bien
podemos decir que las radios universitarias con sus dinámicas educativas y académicas se cambian en alternativa
junto con las radios comunitarias, en los que pueden expresar todo aquello que no se hace en la radio comercial.
Convirtiéndose la Radio Universitaria en un canal donde los actores universitarios (Docentes, estudiantes y
administrativos) incentivan una participación que debe aportar a esa sociedad que les apuesta y que las escucha.
En el tema de la ciberradio universitaria
Las ciberradios han adquirido rápidamente una amplia evolución innovadora. Cebrián (2009) habla de “radio
por Internet”, donde se considera la red como medio de difusión, como un sistema más al estilo de lo que
puedan ser el satélite, las ondas hertzianas o el cable. De esta manera se incorpora la radio a internet adhiriendo
nuevos recursos con diversas ofertas tradicionales como el correo electrónico, los chats, los foros y
otros recursos para descargar, para leer, para escuchar y ver. En su mismo texto, Cebrián, (2009) se refiere a
que existe otro movimiento de Internet hacia la radio al intentar incorporar en su protocolo las aportaciones
de la radio: voces informativas, música y otros documentos sonoros.
Cebrián también refiere toda la gama de transformaciones y la utilización de la misma, donde las ciberradios
Universitarias con contenidos para la web (webcast) y los demás medios de comunicación con una responsabilidad
para toda la sociedad, conviven con los modelos emergentes de la plataforma de Internet y de telefonía
móvil y de cada una de las plataformas para ofrecer radio a la carta, programas en podcast, distribuciones
mediante iTunes, Spotify y otros, medios sonoros sociales fijos y móviles. (Cebrián, 2011)
La idea de creación de muchas de las ciberradios universitarias parte principalmente de algún interés de los
estudiantes que pertenecen a los programas de comunicación social y periodismo y también a fines académicos,
que se vieron obligados a buscar otras alternativas para la emisión de sus contenidos pues dentro de las
parrillas de programación de algunas Emisoras Universitarias convencionales ya no tenían cabida; y, en otras
palabras, como lo reitera Gaviria: “la mayoría de estas emisoras han nacido no como iniciativas institucionales
sino como resultado de proyectos individuales, que luego fueron acogidos por las universidades” (Gaviria,
2007, p. 9).
En el sondeo realizado para esta investigación sobre las emisoras universitarias se ha encontrado que en internet
actualmente existen 17 emisoras que desarrollan contenidos para la audiencia en la web, es decir sin
frecuencia en el dial en el sistema tradicional y cuyos contenidos son desarrollados únicamente para emitir en
la plataforma web. De ellas, 14 emisoras hacen parte de la Red de Radios Universitarias de Colombia (RRUC).
Nos referimos al panorama universitario, pues existen muchas más emisoras Colombianas con transmisión
exclusiva en internet de otras categorías.
Rutinas de producción
Parrillas de programación
La parrilla de programación es una herramienta que visibiliza cada uno de los programas que se emiten en la
radio (Ballesteros, 2013). Se debe pensar en una oferta programática exclusiva para la radio on line, diferente a