ACTAS

More documents

Recommendations

Info

258 Convergencias mediáticas y nueva narrativa latinoamericana nicación y Recursos Multimedia, Comunicación Digital y Producción para Medios Digitales, las mismas que suman 560 horas en la formación académica. La tecnología necesaria para desarrollar el perfil de un profesional de la comunicación poseedor de competencias que le permitan utilizar nuevas tendencias, como es el caso del periodismo transmediático, cuenta con objetivos, asignaturas, resultados de aprendizaje y todos los componentes curriculares necesarios para validar el perfil profesional; como se expone: Tabla 2. Descripción microcurricular Asignaturas Resultados del aprendizaje Descripción de contenidos mínimos Número de periodo lectivo Cantidad de horas en el período lectivo Unidades de organización curricular Campos de formación ESTRATEGIAS Y NUEVAS TECNOLOGÍAS Crear herramientas web mediante la generación de contenidos digitales para la democratización de la información en la era digital. El mundo de la comunicación y las nuevas tecnologías, el internet y los procesos de comunicación, implementación de estrategias de la informática, Tecnologías mediáticas como el 2.0, multimedia; el acceso “on-line” a bases de datos bibliográficas; hipertextos y videoconferencias. 4to 160 Unidad Profesional Praxis Profesional COMUNICACIÓN Y RECURSOS MULTIMEDIA Elaborar un plan comunicación a través del manejo de estrategias innovadoras y oportunas. Procesos de comunicación. Estructura del plan de comunicación. Auditoría de comunicación. TIC. Análisis de recursos multimedia. 6to 80 Unidad Profesional Praxis Profesional COMUNICACIÓN DIGITAL Producir mensajes multimedia utilizando códigos éticos y deontológicos para la comunicación estratégica en las organizaciones. Comunicación digital, función e importancia lo significativo de lo irrelevante, canal de contenidos mediáticos, empresas de comunicación, ética y responsabilidad al informar. Internet, herramientas de futuro, características de los periódicos digitales, Herramientas de trabajo del periodista Digital, Gestión de Comunidades Digitales. 7mo 160 Unidad Profesional Praxis Profesional
I Congreso Internacional de Periodismo 259 PRODUCCIÓN PARA MEDIOS DIGITALES Crear contenidos comunicaciones adecuados a las tendencias digitales para diferentes soportes. Medios Digitales. Gestión de medios digitales. Nuevas plataformas. Géneros multimedia. Redacción ciberperiodística, hipertextualidad, multimedialidad, interactividad, generación de contenidos para la web. Radio, prensa y televisión online. 8vo 160 Unidad Titulación Praxis Profesional PRODUCCIÓN PARA MEDIOS DIGITALES Crear contenidos comunicaciones adecuados a las tendencias digitales para diferentes soportes. Medios Digitales. Gestión de medios digitales. Nuevas plataformas. Géneros multimedia. Redacción ciberperiodística, hipertextualidad, multimedialidad, interactividad, generación de contenidos para la web. Radio, prensa y televisión online. 9no 160 Unidad Titulación Praxis Profesional Fuente: Montenegro, Estévez, Coronado (2014) En el proceso de construcción del rediseño de la carrera de Comunicación fue evidente la necesidad de avalar la relación existente entre, las tecnologías que se aplicarán en el nuevo proceso de enseñanza y aprendizaje y los problemas de la realidad que resolverá la profesión en la Zona 1 del Ecuador, como se detalla en la tabla 3. Tabla 3. Tecnologías vinculadas a los problemas Tecnologías • Recursos multimedia para medios online • Web 2.0 • Bibliotecas virtuales • E-books • Aplicaciones móviles para lenguaje y comunicación Plantillas web • TAC Problemas que resolverá la profesión Desequilibrio entre la teoría y la práctica. Comunicación ineficaz. • Repositorios digitales • Periódico online • Bases de revistas científicas online • Plantillas web, redes sociales académicas • Web 3.0 • Redes sociales • Blogs • Radio online Observatorio virtual de medios Periódico online Redes sociales Blogs Tecnología streaming Redes sociales Escasa divulgación científica. Desarticulación entre la academia y la colectividad. Contenidos mediáticos con enfoque de derechos humanos y de inclusión tratados de modo superficial. Escasa formación interdisciplinaria, transdisciplinaria y multidisciplinaria. Deficiente promoción de espacios de inclusión e interculturalidad.
Page 1 and 2:
I Congreso Internacional de Periodi
Page 3 and 4:
Page 5 and 6:
Page 7 and 8:
Page 9 and 10:
Page 11 and 12:
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Page 51 and 52:
Page 53 and 54:
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
Page 165 and 166:
Page 167 and 168:
Page 169 and 170:
Page 171 and 172:
Page 173 and 174:
Page 175 and 176:
Page 177 and 178:
Page 179 and 180:
Page 181 and 182:
Page 183 and 184:
Page 185 and 186:
Page 187 and 188:
Page 189 and 190:
Page 191 and 192:
Page 193 and 194:
Page 195 and 196:
Page 197 and 198:
Page 199 and 200:
Page 201 and 202:
Page 203 and 204:
Page 205 and 206:
Page 207 and 208: I Congreso Internacional de Periodi
Page 257: I Congreso Internacional de Periodi
Page 285: I Congreso Internacional de Periodi
show all

ACTAS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?