ACTAS

I Congreso Internacional de Periodismo 219
docentes se ven enfrentados a modificar la programación de sus clases para adaptar a ellas nuevas prácticas
incorporando las TIC y los medios de comunicación.
Los módulos educativos virtuales se reconocen como procesos de enseñanza y aprendizaje que permiten a
través de la red conocer contenidos y dar desarrollo a los mismos. Cuando se trabaja en educación virtual, los
docentes deben tener un dominio apropiado del contexto pedagógico y comunicativo para la realización de
un producto virtual, para así lograr dar alcance de las necesidades y expectativas educativas de un entorno
virtual. Luego, las temáticas que se abordan en los módulos permiten enriquecer las prácticas de desarrollo
para la construcción del campo cognitivo de los estudiantes, dando alcance desde diversos modelos y estrategias
de aprendizaje.
La Universidad del Quindío, asumiendo los retos y desafíos que las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación, le plantea a la humanidad, considerando que las nuevas tecnologías se constituyen en poderosos
instrumentos de información y de comunicación y pueden contribuir a favorecer el desarrollo, la extensión
de la cultura y la plena educación.
De acuerdo con la definición de la Comisión Europea, las tecnologías de la información y las comunicaciones -
TIC - son una amplia gama de servicios, aplicaciones y tecnologías, que utilizan diversos tipos de equipos y de
programas informáticos, y que a menudo se transmiten a través de las redes de telecomunicaciones. Hoy en
día se reconoce el impacto de estas tecnologías en la competitividad, su potenciales para apoyar su inserción
es la economía globalizada e impulsar el desarrollo económico y social de los países.
Estos beneficios solo pueden convertirse en resultados concretos en la medida en que la sociedad se apropie
de estas tecnologías y las haga parte de su desempeño cotidiano. Es decir, a través de usuarios preparados
que utilicen las TIC se puede lograr una verdadera transformación económica y social. Un dominio amplio de
ellas en el sector público y privado es una condición necesaria para reducir la pobreza, elevar la competitividad
y alcanzar el tan ansiado desarrollo sostenible de los países.
El uso de estas tecnologías ha cambiado las costumbres sociales y la forma cómo interactúan las personas. Las
TIC han mejorado las oportunidades de grandes grupos de población tradicionalmente excluidos, con lo cual,
se ha aumentado la movilidad dentro de la sociedad. Estas tecnologías han producido además una revolución
del aprendizaje, cambiando la forma de como las personajes aprenden y el rol de los alumnos y de los maestros.
También se ha hecho más claro que el período del aprendizaje no puede ser un proceso limitado en el
tiempo sino que debe darse a lo largo de la vida.
De la sociedad industrial pasamos a la sociedad de la información, caracterizada por el avance masivo e intensivo
de los ordenadores y de esta. Estamos pasando a las sociedades del conocimiento, caracterizadas por
el avance masivo e intensivo de internet. El pecado es desconocer los rasgos característicos de cada cultura,
de cada sociedad.
En las sociedades del conocimiento el interés ya no se centra en el aprendizaje de la cultura sino en la cultura
del aprendizaje caracterizada, a su vez, por el aprendizaje permanente, el aprender a aprender, el aprendizaje
a lo largo de la vida.
Estos cambios han traído aparejados, necesariamente, cambios en la manera de concebir lo que es aprender,
enseñar, evaluar y desde luego, modificaciones en los procesos de diseño educativo, en los modelos pedagógicos
y en la concepción de lo que es educar.
De las varias modalidades de educación que coexisten hoy día, es preciso ‘entonces’ aclarar lo que en la Universidad
del Quindío se entiende por educación virtual, que es la modalidad que nos ocupa en el presente
documento. El proyecto de formación de la Universidad del Quindío pretende anticipar una posible respuesta,
definiéndose como una institución universitaria de enseñanza presencial, a distancia y no formal, que aprovecha
las posibilidades que las nuevas tecnologías ofrecen, tanto en lo que se refiere a la mediación de conte-