Libro del Estudiante Matemáticas 7mo

Secuencia de Aprendizaje 10 Bloque I
ESQUIMAL Y DECIMAL NO ES LO MISMO
Se habrá dado cuenta que las actividades que realiza a lo largo del día requieren tiempo
para efectuarlas, usted recorre distancias, compra alimentos que tienen medida y precio,
asimismo, realiza otras actividades que demandan medidas y cálculos en los que necesita
la multiplicación y la división de decimales.
En primaria resolvió problemas con estas operaciones, recuerda ¿Cómo lo hacía?, pues
precisamente este es el objetivo de esta secuencia: estudiar la multiplicación, división y
potenciación de números decimales.
Resultados del aprendizaje
Al finalizar la secuencia se espera que los estudiantes :
1. Realicen operaciones básicas con números racionales.
¿Sabía que: escritura de los decimales?
Con el paso del tiempo los números decimales se han escrito de diferentes formas, por
ejemplo: en el año 1485 el número 372.43 se escribía como 372(0)4(1)3(2), donde el 0
significa la posición de las décimas , el 1 la posición de las centésimas y el 2 las
milésimas .
Esta notación se simplificó en el año 1552 eliminando la mención al orden de las cifras y
sustituyéndolo por un punto “∙” en la parte superior de las unidades 372•43, poco después
en el año 1555 se usó el punto “.” entre las unidades y las décimas: 372.43, uso que se
generalizaría hasta nuestro tiempo, aunque también la coma “,” en vez del punto: 372,43
fue usada a comienzos del siglo XVII en Europa y todavía se usa en países como España.
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