Libro del Estudiante Matemáticas 7mo

Secuencia de aprendizaje 1 Bloque IV
ORGANIZATE Y COMPRENDE MEJOR LA VIDA
Las actividades que día a día realizan los habitantes de una comunidad o de una sociedad
se llevan en registros , son ejemplos de éstos los nacimientos, las defunciones, los
casamientos, etcétera. El conteo y la medición de tales hechos genera una gran cantidad de
información que se hace necesario ordenarla, clasificarla y analizarla para saber qué dicen
de su comportamiento en un período de tiempo.
Las instituciones correspondientes como el INE (Instituto Nacional de Estadísticas) dan
a conocer esta información por medio de tablas y gráficas para que la población tenga
conocimiento de cuál ha sido su desarrollo. Esto hace resaltar la importancia del manejo de
la información.
En esta secuencia se dará inicio al estudio de la Estadística, rama de las matemáticas que
se dedica a la recolección, análisis e interpretación de datos.
Resultados del aprendizaje
Al finalizar esta secuencia se espera que los y las estudiantes:
1. Recolecten y clasifiquen datos estadísticos sobre situaciones reales mediante encuestas
y cuestionarios.
2. Organicen datos en en tablas y cuadros sencillos.
ESTADÍSTICA
La palabra “estadística” procede del latín statisticum collegium (“consejo de Estado”) y de su
derivado italiano statista (“hombre de Estado” o “político”). El término alemán Statistik, que fue
inicialmente introducido por Gottfried Achenwall (1749), designaba originalmente el análisis
de datos del Estado, es decir, “la ciencia del Estado” (también llamada “aritmética política”
de su traducción directa del inglés). No fue hasta el siglo XIX cuando el término estadística
adquirió el significado de recolectar y clasificar datos. Este concepto fue introducido por el
inglés John Sinclair.
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