Linkki verkkojulkaisuun (pdf) - Teatterikorkeakoulu
Linkki verkkojulkaisuun (pdf) - Teatterikorkeakoulu
Linkki verkkojulkaisuun (pdf) - Teatterikorkeakoulu
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Mielikuvat ja videot muistiinpanoina<br />
94<br />
In the highly sophisticated forms of theatrical dance, it is essential to find the<br />
simplest body image to convey the essential inner meaning of each movement.<br />
Winearls 1990, 73.<br />
Lukiessani päiväkirjamerkintöjäni huomaan muistiinpanojeni edelleenkin olevan<br />
suhteellisen niukat. Olen kirjannut paljon mielikuvia, joiden avulla liikkeitä<br />
tuotettiin. Videoin useita harjoituksia, jotta muistaisin harjoitteita, liikkeitä ja<br />
liikesarjoja. 46 Liikkeen tuntemus ja se, miltä liikkeen kuvittelee näyttävän, ei ole<br />
aina sama. Liikesuoritusten kuvaileminen sanallisesti ei tietenkään vielä kerro<br />
itse liikkeen muodosta ja muista tapahtumista. Fokuksena ei ollut koreografian<br />
kuvaus vaan se, miten se syntyi. Kuvauksessani pysyttelen mahdollisimman lähellä<br />
prosessin kulkua, koska tarkastelin kehoystävällisiksi katsomieni keinojen<br />
merkitystä vanhempien tanssijoiden kanssa työskenneltäessä. Voin vain kuvata<br />
sitä, mitä näen tanssijoissa tapahtuvan, ja koska minulla on rajallinen tietämys<br />
toisen kehosta, en voi pohtia kuin sitä, miten näkemäni kokemuksena vaikuttaa<br />
valintoihini koreografina. En löydä mistään kirjasta vastausta selittämään juuri<br />
tämän prosessin kulkua. Koreografina olen löyhässä mielessä kasvattaja, tanssija<br />
kasvatettava ja kuten Veli-Matti Värri toteaa:<br />
...sillä kasvatettavan kokema maailma ei ole sama kuin kasvattajan tulkitsema<br />
ja välittämä kuva siitä. Kun maailma (ja tulevaisuus) ei ole ennalta määrätty, ei<br />
kasvullakaan ole tiettyä funktionaalista (kasvatettavan ulkopuolelta määrättyä)<br />
päämäärää. Kasvattaja on kasvatettavalleen ennen kaikkea maailman tulkki,<br />
kasvun auttaja. Värri 1996, 29.<br />
Koreografina tulkkaan tanssijoille maailmaani (koreografisia lähtökohtiani) ja<br />
autan, annan tanssijoille keinoja päästä siihen.<br />
Samaistumisen idea<br />
Seuraava päiväkirjaesimerkkini kertoo samaistumisen ideasta:<br />
Aloitimme oman lämmittelyn jälkeen. Teimme harjoituksen piirissä vuoroamme<br />
odottaen niin, että jokainen tekee keskellä impron omilla kirjaimilla kirjoittaen.<br />
46. Naisen kyynärässä ja Noppaa heittävissä naisissa en videoinut harjoituksia.