11.11.2012 Views

Ének - zene - nevelés - ELTE Tanító - Eötvös Loránd ...

Ének - zene - nevelés - ELTE Tanító - Eötvös Loránd ...

Ének - zene - nevelés - ELTE Tanító - Eötvös Loránd ...

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

ötletekkel gazdagítható, s dalanyaguk igényel — mint az Ének-<strong>zene</strong> köteteinek<br />

kiegészítései mutatják — időnként felfrissítést.<br />

Az ezredfordulón megjelenő új tankönyvek ezt igyekeznek megvalósítani,<br />

miközben így vagy úgy továbbviszik az elődök értékeit — bár ebben, sajnos,<br />

kivétel is akad.<br />

Az ezredfordulón<br />

Az Apáczai Kiadó könyvei<br />

A tankönyvpiac kialakulása hívta életre a Daloskönyveket. Az új piaci szereplő<br />

szeretett volna közel kerülni a gyerekekhez, ezért tarka, színes könyvet<br />

adott a kezükbe, telerajzolta az általuk kedveltnek vélt — divatos és a tömegízlést<br />

kiszolgáló — figurákkal, amelyeknek vajmi kevés köze van a tananyagban<br />

szereplő dalanyaghoz, inkább a figyelmet tereli el.<br />

Süle Ferenc: Első daloskönyvem kerettantervre átdolgozott kiadását<br />

Német István és Rápli Györgyi lektorálta, Albertné Balogh Márta, Schóber<br />

Tamás és Tihanyi József bírálta, az OM jóváhagyta és tankönyvvé nyilvánította.<br />

Ritmus<br />

Az első órán azt a feladatot adja: „Tapsoljátok el a teljes nevetek ritmusát!”<br />

A könyv 5. oldalán egyszerre jelenik meg a „tá” és a kettes ütem, a 6. oldalon<br />

pedig már a „ti-ti” is, s ezeknek megfelelő ritmusjelekből írni kell egy sort,<br />

valamint bejelölni az ütemvonalakat. (Első osztályban, szeptember utolsó<br />

hetében, a 4. énekórán!) A következő oldalakon írásban kell a kétféle ritmusjelből<br />

ütemeket alkotni (!), s a 9. oldalon a szünetjel írásával, újabb<br />

ütemvonal-bejelölésekkel megtörtént az 1. osztályos ritmikai ismeretnyújtás.<br />

Ez a módszer már feltételezi e ritmusok képzetének megfelelő kialakultságát,<br />

megerősítésükre nem ad időt, s nem teszi lehetővé a hangzás és a jel kapcsolatának<br />

kívánatos létrejöttét, viszont a 10. oldalon már 4 ütemnyi tapsolt ritmus<br />

lejegyzésére utasít.<br />

Ezután szinte minden órán van a megismert háromféle ritmusjelet kettes<br />

ütembe helyező ritmusírás feladat.<br />

A karácsonyi időszakban éneküket „tá–szün” osztinátóval kísérik.<br />

A 32. oldalon jelenik meg — az évkezdet óta először — az utasítás:<br />

„Tapsoljatok a dalhoz egyenletes ritmust!”<br />

A 34. oldalon a dalritmust kell eltapsolni.<br />

A 35. oldalon 4 ütemnyi ritmust kell letapsolni és memorizálni.<br />

99

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!