Ének - zene - nevelés - ELTE Tanító - Eötvös Loránd ...

A DALTANÍTÁSI MÓDOK ELMÉLETI
ÉS GYAKORLATI ELEMZÉSE
RÉTI ANNA
A daltanítás az énektanítás egyik legfontosabb része, mivel szinte minden
órán tanítunk dalt. Az ismeretadás algoritmusa, valamint a zene logikája és
jelzésrendszerei határozzák meg. A gyakorlatban éppen a gyerekek befogadóképességéhez
kell rugalmasan alkalmaznunk az algoritmusokat. Tanítási
gyakorlatunkban két fő daltanítási eljárási típust alkalmazunk: a hallás utáni
benyomásokra építkező utánzásos eljárásokat és a jelrendszerről történő daltanulási
módokat. Ezeken belül több variánssal és kombinációval is dolgozhatunk.
1
A daltanítási módok lehetőséget adnak arra, hogy figyelembe vegyük a
tanulók életkori sajátosságait, meglévő tudását. E módok fokozatos nehezítésével
elérjük, hogy a gyermekekben lévő zenei anyanyelv kibontakozzon, a
dalolgatás tudatos éneklési készséggé fejlődjön ki.
A daltanítás során olyan esztétikai élményt kell nyújtanunk, amely ösztönzi
az elsajátításra való felkészülést, így a gyerekek képesek lesznek a zene
és a szöveg megszépítő tartalmának feldolgozására, belsővé tételére.
A megvalósítás akkor lesz hatékony, ha minél változatosabb módokkal,
kényszer nélkül vezetjük végig a gyerekeket a zenei ismeretszerzés útján.
Ennek első állomása a hallás utáni daltanítás, mint legősibb, legtermészetesebb
mód. „Célja a lélek aktivizálása, az ember tudatos kombinatív tervezőképességének
létrehozása — állapítja meg jogosan Czövek Erna.” 2
Kodály Zoltán szép hasonlatával élve: „Az emberi hang ingyenes, mégis
a legszebb hangszer!” 3
A gyerekek — főként, ha daloló környezetben élnek — kicsi koruktól
kezdve dúdolgatnak dallam-morzsákat. Zenepedagógiai munkánknak, a zenei
műveltség megteremtésének is az ének az alapja.
A hallás utáni daltanítás elsődlegességét a következő tények bizonyítják:
1. A kisgyermek szinte a csecsemőkorból magával hozza hallás utáni daltanulási
tapasztalatát.
1 Oroszné Tornyai Lilla: Énektanítói alapismeretek (Kecskeméti Tan. Főisk. 1999. 30–34 oldal.).
2 Czövek Erna: Emberközpontú zenetanítás (Zeneműkiadó., Bp. 1975. 13. oldal).
3 Kodály szemináriumok (Tankönyvkiadó, Bp. 1982. 81. oldal).
59