Ének - zene - nevelés - ELTE Tanító - Eötvös Loránd ...

74
Kézjelről történő daltanulás:
„Szeretem, mert ezt tudom, kézről könnyű olvasni.”
„Ügyesedik a kezem, és ez olyan művészies.”
„Csak mutogatni kell és máris tudom a dallamot.”
„Nem szeretem, mert énekelni szeretek, és könnyen elfelejtem.”
„Nem tudom követni, és elrontok valamit, számomra ez rossz érzés.”
„Nagyon oda kell figyelni, és elfárad a kezem.”
„Bajban vagyok a hangok magasságával, ugráltatni kell a kezünket.”
Betűkottás eljárás:
„Szeretem, mert a dallam és a ritmus hamar beszáll a fejembe.”
„Tudom, hogy melyik hangra gondoljak.”
„Tetszik, ha lalázunk, mert játszunk a dallammal.”
„Nem szeretem, mert nehéz a ritmusa.”
„Nem ismerem fel, hogy melyik az a hang.”
„Unom, arra gondolok, hogy jobb lenne játszani.”
A kérdőívekről az is kiderült, hogy azt a módszert tartják sok esetben
könnyűnek, amelyeket szeretnek is. Legnehezebbnek ítélték a kottaképről
történő daltanulást, 90 gyerekből 57 gyermek, ami a megkérdezett gyerekeknek
63%-a.
A legkönnyebbnek ítélt mód a játékos, mozgásos daltanulás. 90 gyermekből
76-an rangsorolták az első helyre.
Íme az összesített eredmények számszerű táblázata, majd százalékos feldolgozása:
(Az I-től VI-ig, a könnyűtől a legnehezebbnek ítéltig terjed a
rangskála.)
Daltanítási módok I II III IV V VI Össz.
Globális dalt. 76 12 2 - - - 90
Részekre bontott daltanítás
23 27 20 12 4 4 90
Zenei megf. elj. - 10 35 18 11 16 90
Kézjeles dalt. 5 10 13 27 20 15 90
Betűkottás dalt. - 6 10 16 43 15 90
Kottaképes dalt. - 4 11 11 17 57 90