Ének - zene - nevelés - ELTE Tanító - Eötvös Loránd ...

dalt, észak-dunántúli változata (Hej, dínom-dánom-rokola) a lakodalmas
párcserélővé alakul. 7
Feladatunknak tekintjük, hogy a kisiskolások énekóráján minél több alkalmat
teremtsünk a közös mozgásra, táncra, a néphagyományok ápolására.
A teljes játékosság és a hitelességre törekvés mellett fontos ennél a módszernél
az azonos időben jelentkező ingerek (auditív, vizuális, mozgás) érdeklődést
felkeltő hatásainak kiaknázása, melyek fokozottan elősegítik a zenei
élményt. Észerevétlenül segítik a bevésést, a zenei tevékenységre való
ráhangolódást, sőt érdeketté teszik a gyerekeket a részvételben. 8
A játékkal, mozgással történő daltanításban a gyerekek az emberi kapcsolatteremtést
sajátítják el. A valóságot megismerő, cselekvő és remélhetőleg
érző emberekké válnak. A játéktevékenység céltudatosságra, feladatvállalásra
nevel. A játék adott helyzetének megoldása segíti a kreativitás kialakulását.
Kodály Zoltánnak „A zene mindenkié” című könyvében máig érvényes
pedagógiánk útmutató és megszívlelendő intelmét érezhetjük:
„Hozzon a gyermekeknek mindenki, amit tud: játékot, zenét, örömöt. De,
hogy mit fogad el, azt bízzuk rá. Csak az a lelki táplálék válik javára, amit
maga is kíván.” 9
b) Daltanítás részekre bontva
A hosszabb, bonyolultabb mű- és népdalokat a hallás utáni daltanítás egy
második, fejlettebb fokú típusával, a részekre bontott eljárással tanítjuk. Ez a
tanítási mód is a mechanikus bevésésre épít, a zene és a szöveg asszociációján
alapul. Segíti a módszert, hogy a gyermekdalok többsége motivikus szerkezetű.
A játékdaloknál megismert, tudatosított jellemzőket már tudjuk az új
zenei egységekhez kötni. A zeneileg helyes bontás ilyen módon a gyerekek
kialakuló zenei formaérzékét segíti. 10
A tanítást ennél a módszernél is a hangulat előkészítésével, az érdeklődés
felkeltésével kezdjük (legtöbbször a szövegre, az ide vonatkozó néphagyományokra
utalva), majd a dal teljes bemutatásával folytatjuk. A többszöri
bemutatások között mindig újabb megfigyelési szemponot adunk (pl. zenei
7
Barsai Ilona: Magyar népi gyermekjátékok és mondókák (Kodály szemináriumok, Tankönyvkiadó,
Bp. 1982., 155. oldal).
8
Oroszné Tornyai Lilla: Énektanítói alalismeretek (Kecskeméti Tan. Főisk. 1999. 31. oldal).
9
Kodály Zoltán: A zene mindenkié! (Zeneműkiadó, Bp. 1975, 123. oldal).
10 Tornyai-könyv uo. 31. o.
63