Ének - zene - nevelés - ELTE Tanító - Eötvös Loránd ...

— komplex foglalkozásokat tervező rendszerében is él a hetente kétszer
megjelenő 30-40 perces művészeti nevelés eszközeivel!
10. A Waldorf óvodai nevelési program filozófiai háttere a Rudolf Steiner
által a múlt századelőn kidolgozott emberismeret, az úgynevezett antropozófia,
vagyis az emberre vonatkozó bölcsesség. Mindennek óvodai vetülete
leginkább a következő gondolatokkal fejezhető ki:
A kisgyerekkor tanulásának legfőbb formája az önkéntelen figyelem által
vezérelt spontán utánzás, a gyermek nem a szóból tanul, hanem a szemlélődésből,
tapasztalatból, cselekvésből. A program zenepedagógiai elemeinek a
„ZENE, az ÉNEK, a RITMIKUS MOZGÁS és az EURITMIA” tekinthetők,
melyről azért szólunk a többinél bővebben, mert — talán — a legtöbb újdonsággal
szolgálhatnak.
A ZENE szempontjából elgondolkodtató, hogy a Waldorf-pedagógia szerint
a kisgyerek teljesen másképpen hall, mint a felnőttek, mert más tudatállapotban
él. A zene éltetően hat, életerőt adva, de lehet káros hatása is. A jó
zene a csendből indul ki, és a gyerekek is csak oldott, nyugodt légkörben
kezdenek el énekelni, nyugtalan környezetben nem. A műszaki zajoktól és a
tömegkommunikációs eszközök hangáradatától kímélni kívánja a Waldorfpedagógia
a kisgyereket, akiknek meg kell tanulniuk csendben lenni, hallgatni,
hangot várni. Nagy zajban, a szabad játék közepén önkéntelenül is elcsendesednek,
ha az óvónő elkezd zenélni, énekelni. Főként a kvint intervallumú
és a pentaton zene nyugtatja meg őket ebben az életkorban. Fontos,
hogy a gyerek fel tudja fedezni, honnan erednek a különböző hangok. A zenélő
embert akarják látni, a hangszert, a mozgásokat, a zenélő érzéseit, koncentrációját.
(A gyerek érezze, hogy az ember hibázik is, de tudja kezelni a
hibát. A kazettánál ez nincs így, hisz az mindig tökéletes, sohasem hamis.)
A Waldorf-pedagógia nem használ kazettát, magnót, s más technikai
eszközöket (mesehallgatásra se ajánlja őket), mert fontosnak tartja, hogy a
gyerek mindig emberrel kapcsolatosan élje meg a dolgokat, hogy érezze, a
hang ott keletkezik, ahol valaki zenél, mesél. A hallás nemcsak a fülben zajlik,
szétárad. A gyerek az egész testében érzékel, és hall, ezért kezd el a zenére
rögtön mozogni, táncolni. A zenéhez közvetlenül kapcsolódik a mozgás.
A gyerekeknek nagy szükségük van a különböző csengő-zengő hangokra,
ezért fontos, hogy több különböző hangszer legyen az óvodában elérhető közelben:
kis rézharangok, harangjáték, xilofon vagy gyerek-hárfa, csörgők,
botok, pengetős vagy fúvós hangszerek. A hangszerek segítségével a gyerekek
érzékelhetik a különböző minőségeket. (Meg lehet hallgatni, hogy a sok
55