11.11.2012 Views

Ének - zene - nevelés - ELTE Tanító - Eötvös Loránd ...

Ének - zene - nevelés - ELTE Tanító - Eötvös Loránd ...

Ének - zene - nevelés - ELTE Tanító - Eötvös Loránd ...

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Mindhárom mód lehetőséget biztosít a spontán véleménynyilvánításra, az<br />

elsődleges hangulati, dinamikai, tartalmi átélésre, melyeket a későbbiekben<br />

tudatos elemzőmunkával felszínre hozunk.<br />

A dal egésze hat a gyerekek személyiségére, emocionális hatásával segít<br />

belső harmóniájuk megteremtésében.<br />

Az átlagosan felépített énekóra „rondó” formája — kezdődik az aktív<br />

énekléssel, amelyben epizódok az esetleges elemzések, a javítások tudatosítása,<br />

majd a visszatérő ének még tisztább, pontosabb, szebb formában — segíti<br />

azokat a hangzásképzeteket, melyek a <strong>zene</strong>i írás-olvasás készségének kialakításához<br />

szükségesek.<br />

Ez a daltanítási mód segíti a legjobban a dalok átélt, színes előadását.<br />

Különösen szeretik a gyerekek, ha bábukkal, a szereplők beosztásával, mozgással,<br />

tánccal együtt szólal meg a dal.<br />

Az ének és a mozgás biztosítja a gyerekeknek, hogy mozgásigényüket<br />

aktívan kultúrált formában éljék ki. A könnyed, lágy, középerős, jó artikulációval<br />

előadott ének a belső hallás bázisát építi fel. A <strong>zene</strong>i inger (hallás) és<br />

képzet a <strong>zene</strong>i gondolkodás kialakulásához, a tudat aktív tevékenységéhez<br />

vezet. Dallambújtatással, <strong>zene</strong>i kérdés-felelettel, motívumok kiemelésével<br />

ösztönzést adunk az improvizálásra.<br />

„Az ének felszabadít, bátorít, gátlásokból, félénkségből kigyógyít, testilelki<br />

diszpozíciót javít, munkára kedvet csinál, figyelemre szoktat…. Vannak<br />

a léleknek régiói, melyekbe csak a <strong>zene</strong> világít be” — írta Kodály Zoltán<br />

„Visszatekintéseiben”. 4<br />

a) A dal, a játék és a mozgás egységén alapuló „GLOBÁLIS” mód<br />

Alapja a mechanikus bevésés, a <strong>zene</strong>, a szöveg asszociációjával összehangolt<br />

mozgás. Komplexitásával (szöveg, dallam, ritmus, cselekvő mozgás)<br />

legjobban biztosítja a transzferhatást.<br />

„A gyermek ösztönszerű, természetes nyelve a dal… kívánja mellé a<br />

mozgást…Énekes játék a szabad ég alatt, ősidők óta a gyermekek életének<br />

legfőbb öröme — állapítja meg Kodály már idézett művében”. 5<br />

A <strong>zene</strong>i ismeretet szenzomotoros, érzékleti és mozgásos mozzanatok egységével<br />

erősítjük meg. Így a <strong>zene</strong>i ismeretek minden részlete eleven tapasz-<br />

4 Kodály Zoltán: Visszatekintés I. (Zeneműkiadó, Bp. 1974. 156.oldal.).<br />

5 Uo., 62. oldal.<br />

61

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!