Ének - zene - nevelés - ELTE Tanító - Eötvös Loránd ...

A második osztály tankönyve már színes hangoszlopon ábrázolja a hangokat.
A Kodály és Ádám választotta színek közül csak a szó–mi piros-kékjét
tartotta meg. Itt a lá hang sárga, a dó fekete, a ré hang a zöld, s az alsó lá fakóbarna
színt kapott. A szolmizációs nevek mellé bizonyos karakterek vannak
állítva.
A munkatankönyv lehetőséget ad az írás gyakorlására, de biztosítva van
a gyermeki tevékenység is „pálcikakotta” alkalmazásával, s a könyvekhez
csatolt ritmuskártyák, színes hangjegykorongok és kottakirakó segítségével.
A szerző nem riad vissza a zenei fogalmak azonnali definíciójától, s a dinamikai
jelzések olasz nyelvű használatától sem.
A feladatok között piktogramok irányítanak.
Merészen sokféle a zenehallgatási anyag, amely szinte mindig valamilyen
más zenei tevékenységhez is kötődik.
A dalanyagban sok, eddig nem használt játékdal és mondóka is felbukkan,
a második osztálytól kezdve más országokba is „utazunk”, az ő nyelvükön
is énekelve.
A könyvekben koncentrikusan bővülve visszatérő téma a „magyar népdalok
világa”. Minden osztályban van zenés mese. A második osztálytól
kezdve — színes lapokra nyomtatva — játékfűzért ajánl. Ugyancsak színes
lapokon van a könyvek végén ünnepekre való dalanyag, s található itt még
néhány népszokás is. A tanító a könyvben előforduló dalok hiányzó kottáját
és a játékleírásokat a szintén hátul elhelyezett Dallamtárban, más színű lapokon,
megtalálja. Kár, hogy a színek használata, s a szerkesztés az egyes
tankönyvekben nem egyforma.
108
Mozaik Kiadó
Lassúné Ruskó Renáta írta a Mozaik Kiadó tankönycsaládjához az Énekzene
munkatankönyvet, lektorálták Albertné Herbszt Mária, Vass Irén és
Wéber Anikó.
Kedves beköszöntő után az első oldalon képeken mutatja be a helyes
énekes testtartást és a kézzel-lábbal megvalósítható testzajokat.
Módszerét a Latosné–Lukinné által kialakított hagyomány és gondos felépítés
jellemzi. A tanórák a könyvekben jól áttekinthetőek: két szemközti oldalra
terjednek, egyik oldalon dalcsokor és a belőle kialakított ismeret-, ill.
készségfejlesztő anyag feladatai, a másikon az óra élményszerűségét fokozó,
s az érzelmi attitűdöt megerősítő kis vers és az új dal található. Ezek együtte-