Ének - zene - nevelés - ELTE TanÃtó - Eötvös Loránd ...
Ének - zene - nevelés - ELTE TanÃtó - Eötvös Loránd ...
Ének - zene - nevelés - ELTE TanÃtó - Eötvös Loránd ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Az EURITMIA mozgás-művészet, mely szintén Rudolf Steiner nevéhez<br />
fűződik. Körülírható, mint látható beszéd, látható <strong>zene</strong>. A hétnek mindig<br />
ugyanazon a napján euritmia-tanár jön az óvodába, és a ritmikus játék idejében<br />
elemi euritmiát tart. A gyerekek jól ismerik őt, sokuk már az óvodás kort<br />
megelőzően találkozott vele, és nagyon várják.<br />
Míg a ritmikus játékban az óvónő olyan mozdulatokat használ, amelyek<br />
minél inkább a természetes mozdulatokat kívánják utánozni (például az aratást),<br />
addig az euritmia inkább azokkal a mozdulatokkal játszik el, amelyek<br />
a beszéd, nyelv és <strong>zene</strong> szerkezetével függnek össze.<br />
Összegzésül megállapíthatjuk, hogy az ún. (OKI által) „minősített programok”<br />
— mintaként a helyi tervek megvalósításához — segítséget adtak a<br />
<strong>zene</strong>i nevelés „megújulásához”. Elemzésünkkel megpróbáltuk napjaink minőségbiztosítási<br />
igényeit <strong>zene</strong>i szempontból is segíteni, feleleveníteni örökérvényű<br />
gondolatokat, bemutatni a rugalmasan kezelendő és mindenképp a<br />
gyerekhez igazított feladatokat.<br />
A tanulmány — terjedelme miatt — alig térhetett ki az egyes programok<br />
filozófiai hátterére, de talán a kiemelt <strong>zene</strong>i gondolatok is kifejezték azok<br />
pedagógiai szellemiségét. Valamennyi elemzett anyagban találkoztunk a tevékenységre<br />
és élményekre épülő <strong>zene</strong>i neveléssel, a pedagógus és a környezet<br />
szerepének fontosságával, az értékközvetítés és az igényes alkalmazkodás<br />
jelentőségével.<br />
Most már csak bizakodnunk illik, hogy az óvodák nem csak HOPjaik leírásában,<br />
hanem valós hétköznapokban is a fenti elvek szerint valósítják meg<br />
a <strong>zene</strong>i nevelés adta lehetőségeket, hogy a gyerekek boldogan játszhassák<br />
akár a „Hipp, hopp, haja hopp…” kezdetű mondókát is!<br />
Irodalom<br />
Mélykútiné-Nagyné-Róbert: Megőrizve megújítani. Óvodai Nevelés, 52. évf. 10. (1999) 368–369.<br />
Minősített Óvodai Programok / Országos Közoktatási Intézet (www.oki.hu)<br />
Nagy Balázsné: Az Óvodai Nevelés Országos Alapprogramjának „megzenésítése” in.: BTF Tudományos<br />
Közleményei XVII. Trezor Kiadó Budapest, 1999. 177–187.<br />
Nagyné Szarka Júlia: Ének-<strong>zene</strong>i nevelés az óvodák helyi programjában. Kisgyermeknevelés (MÓE<br />
szakmai folyóirata) 4. évf.(2002) p.20–30.<br />
Pereszlényi Éva: A HOP szakmai feltételrendszere. Alcius BT. Budapest, 1997.<br />
57
Change language