a|rytmia – [g - datasolution.sk

detstve. Deti môţu trvať na vykonávaní zvláštnych rutín pri rituáloch nefunkčného charakteru. Môţe
to byť stereotypný záujem, napr. o dátumy, cestovné poriadky. Často sa vyskytujú aj pohybové
stereotypie a špecifický záujem o nefunkčné prvky predmetov (napr. ich vône al. ohmatanie). Môţe
byť odpor k zmenám v beţnom priebehu obvyklých činností al. v detailoch osobného prostredia
(napr. premiestenie dekorácií al. nábytku v rodinnom dome).
Okrem týchto špecifických dg. čŕt sa u autistických detí často vyskytujú rozmanité nešpecifické
problémy, ako je strach (fóbia), poruchy spánku a príjmu jedla, záchvaty hnevu a agresie. Dosť
obvyklé je sebazraňovanie (napr. kúsanie do zápästia), najmä keď je pridruţená ťaţká mentálna
retardácia. Väčšine autistických detí chýba spontaneita, iniciatíva a tvorivosť pri organizovaní ich
voľného času a majú ťaţkosti s koncepčnosťou pri rozhodovaní v práci, aj keď ich schopnosti na
samotné úlohy stačia. Špecifický prejav deficitov, charakteristických pre autizmus, sa mení s vekom
detí. Deficity pokračujú ďalej v priebehu dospelosti s podobným druhom problémov v socializácii,
komunikácii a druhov záujmov. Aby sa dala stanoviť dg., musia byť vývojové abnormality prítomné v
prvých troch rokoch ţivota. Sy. sa však môţe dg. v kaţdej vekovej skupine.
Bleuler (1911) pokladá a. za priamy dôsledok schizofrénneho rázštepu psyché. Introverzia (podľa C.
G. Junga) je len tendenciou k autizmu.
Pri a. sa môţu vyskytnúť všetky stupne IQ, ale asi v 3/4 prípadov sa vyskytujú významné mentálne
retardácie. Často sa priehladnu pre zvláštnosti v správaní dieťaťa s veľmi dobrou úrovňou
komunikácie a inteligencie. Deti sa pokladajú za nevdelávateľné, pri špeciálnej starostlivosti
a vzdelávaní sú však schopní pochopiť a prispôsobiť sa do určitej miery ,,nášmu svetu― s
moţnosťou plnohodnotnejšieho ţivota.
Dfdg. – treba vylúčiť špecifické vývojové poruchy receptívnej reči (F80.2) s druhotnými
sociálnoemočnými problémami, reaktívnu poruchu vzťahov (F94.1) al. dezinhibičný typ náklonnosti
(F94.2), mentálnu retardáciu (F70–F79) s niekt. pridruţenou poruchou emócií (správania),
schizofrénie (F20.–) s neobvyklým včasným vznikom a Rettov sy.
Atypický autizmus – syn. atypická detská psychóza, mentálna retardácia s autistickými črtami, je
typ pervazívnej vývojovej poruchy líšiaci sa od a. buď časom vzniku al. nenaplnením všetkých dg.
kritérií. Abnormálny a narušený vývoj sa stáva manifestným aţ po dosiahnutí 3. r. ţivota al. chýbajú
poruchy jednej al. dvoch z troch oblastí psychopatológie poţadované na dg. a. (t. j. vzájomná
sociálna interakcia, komunikácia a obmedzené, stereo-typné, opakujúce sa správanie), hoci existujú
charakteristické abnormality v iných oblastiach. Táto neskoršia atypickosť vzniká najčastejšie u
výraznejšie retardovaných jedincov, u kt. veľmi nízka úroveň funkcií poskytuje malú moţnosť
prejaviť špecifické deviantné správanie, poţadované na dg. a.: zjavujú sa aj u jedincov s ťaţkou
špecifickou vývojovou poruchou receptívnej reči. Preto je atypický a. výrazne odlišný od a.
auto- – prvá časť zloţených slov z g. autos sám.
auto-PEEP – zvýšený tlak v koţných alveoloch na konci výdychu u mechanicky ventilovaného
pacienta so závaţnou bronchiálnou obštrukciou, kt. môţu mať za následok traumatický kolaps pľúc;
→PEEP.
autoaccusatio, onis, f. – [auto- + l. accusare obviňovať] →autoakuzácia.
autoactivatio, onis, f. – [auto- + l. activatio aktivácia] →autoaktivácia.
autoagglutinatio, onis, f. – [auto- + l. agglutinatio zhlukovanie] →autoaglutinácia.
autoaggressio, onis, f. – [auto- + l. aggressio útok] →autoagresia.
autoaggressivitas, tis, f. – [auto- + l. aggresio útok] →autoagresivita.