Modalverben - ein Klassenkampf - German Grammar Group FU Berlin
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Zu den eben beschriebenen morphologischen Besonderheiten der EMV<br />
gesellen sich noch jene, die den MV generell gem<strong>ein</strong> und sie somit nicht von<br />
den DMV unterscheiden. Einen Überblick über jene Kriterien geben unter<br />
anderem Durbin/Sprouse (2001).<br />
2.1.2 Syntaktische Unterschiede.<br />
In der MV-Forschung wurde immer wieder versucht, die verschiedenen<br />
Gebrauchsformen auf wesentliche Unterschiede in ihren syntaktischen<br />
Strukturen zurückzuführen.<br />
Abraham (2001, 2003a,b, 2004) und Diewald (1999) analysieren in der<br />
Tradition von Ross (1969) die DMV durchgängig als Kontrollverben und die<br />
EMV durchgängig als Anhebungsverben. Daß <strong>ein</strong>e derartige Analyse nicht<br />
aufrechtzuerhalten ist, zeigte schon der Abschnitt 1.2.3, der Vorkommen von<br />
DMV in Anhebungskonstruktionen belegt. Abgesehen davon existiert mit<br />
wollenEMV <strong>ein</strong> EMV, das zweifellos <strong>ein</strong> Kontrollverb ist. Erstens geht die<br />
Subjektswahl nicht vom <strong>ein</strong>gebetteten Infinitiv aus, sondern vom MV, wie<br />
(10) beweist, und zweitens besteht darüber hinaus <strong>ein</strong>e thematische Relation<br />
zwischen MV und Matrixsubjekt, die sich folgendermaßen beschreiben läßt:<br />
der Subjektagens besteht darauf, daß die Infinitivhandlung Gültigkeit besitzt.<br />
Auch viele andere Autoren, wie Kiss (1995), Öhlschläger (1989) und Reis<br />
(2001) zählen wollenEMV zu den Kontrollverben.<br />
(9) Der Angeklagte will von all dem nichts gewußt haben.<br />
(10) *Es will geregnet haben.<br />
Diese Annahme wird dadurch gestärkt, daß wollenEMV als <strong>ein</strong>ziges EMV<br />
nicht die Lesart zuläßt, in der das Objekt Skopus über das Subjekt hat.<br />
Sprich: nur (12) kann paraphrasiert werden als: ”Es sch<strong>ein</strong>t daß, jeder<br />
Student von mindestens <strong>ein</strong>em Professor betreut wurde.”<br />
(11) *Ein Professor will jeden Studenten betreut haben.<br />
(12) Ein Professor kann/muß/dürfte/soll/wird jeden Studenten betreut<br />
haben.<br />
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