Modalverben - ein Klassenkampf - German Grammar Group FU Berlin

Dennoch sollten wir bedenken, was ein Aberkennen einer epistemischen
Lesart von wollen im weiteren Sinne für Implikationen hat. Ohne dieser
zweiten Lesart kann es nicht mehr als polyfunktional erachtet werden, sprich
wir könnten es nicht mehr zu den MV zählen. Je nachdem wie eng man die
epistemische Lesart definiert, könnte dieser Funke auch auf sollen
überspringen und auch dieses Lexem aus dem Kreise der MV verbannen.
Wir bleiben aber lieber vorerst bei der in Kapitel 1 vorgeschlagenen Gruppe
an Lexemen und halten uns an die These, die Abraham (2003b) und Diewald
(1999) vorgeschlagen haben, daß nämlich EMV die Kernbedeutung seines
äquivalenten DMV widerspiegelt. Wenn man diese These auf syntaktische
Aspekte ausweitet, so können wir auch eine Reihe von anderen Problemen
erklären: das augenscheinliche Kontrollverhalten von wollenEMV oder das
merkwürdige Negationsverhalten von könnenEMV und müssenEMV.
Zusammenfassung.
In diesem Abschnitt haben wir uns mit der Abgrenzung der DMV von den
EMV beschäftigt und sind zu folgendem Ergebnis gekommen. Zwischen
EMV und DMV bestehen gewisse Unterschiede, die sich aber in den meisten
Fällen nicht durch absolute Verallgemeinerungen erfassen lassen, sondern
vielmehr in verschieden starken Präferenzen zum Ausdruck kommen.
Das läßt sich darauf zurückführen, daß zum Beispiel gewisse Formen der
EMV nicht einfach im morphologischen Paradigma fehlen, sondern aus
pragmatischen und semantischen Gründen sehr selten oder so gut wie nie
zum Einsatz kommen. Das trifft zum Beispiel auf den Infinitiv der EMV zu,
wie Reis (2001) gezeigt hat. Ähnliches gilt für die Unterschiede in der
Distribution; auch diese sind nicht zwangsläufig syntaktisch festgelegt,
sondern oft darauf zurückzuführen, daß bestimmte Kombinationen aus
semantischen Gründen sehr selten verwendet werden.
Dennoch lassen sich die EMV klar von den DMV abgrenzen. Im
Unterschied zu diesen bevorzugen EMV imperfektive Komplemente, und ihre
Vorkommen beschränken sich vor allem auf assertive Kontexte. Eine weitere
Einsicht von Abschnitt 2.2 besteht darin, daß sich EMV bei weitem nicht als
homogene Klasse verhalten, sondern viele Lexeme ihre Eigenheiten haben.
Das läßt sich aber darauf zurückführen, daß sie offenbar ihre zentralen
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