FC287a, Kleinwüchsige Menschen in Ausbildung und Beruf Teil

Marietta und Jörg Alberts, Dresden
Ungewissheit
Marietta und Jörg Alberts, seit 5 Jahren verheiratet, leben in Dresden. Marietta Alberts, 29 Jahre alt,
1,38 m, Diagnose Intrauteriner Kleinwuchs, ist derzeit arbeitslos. Jörg Alberts, ebenfalls 29 Jahre
alt, 1,36 m, Diagnose Hypochondroplasie, arbeitet als Computertechniker.
Marietta Alberts besucht die zehnjährige Regelschule/POS. Vom Berufsberatungszentrum wird ihr
von ihrem Wunschberuf – Pharmazeutisch-Technische Assistentin – abgeraten, stattdessen wird ihr
eine Ausbildung zur Wirtschaftskauffrau empfohlen. Sorge um eine Einstellung hat sie nicht.
„Ende der 7. oder 8. Klasse wurden die Berufswunschbögen ausgeteilt. Damit ist man zur Berufsberatung
gegangen. Die Ausbildungsbetriebe, die Rehabilitanden nahmen, standen fest. Und auf
jeden Fall wurde man genommen, auch ohne Vorstellungsgespräch“.
Zwischen der Wende und dem Zeitpunkt des Interviews liegen diverse Aus- und Weiterbildungen
sowie Jobs, immer wieder unterbrochen von Zeiten der Arbeitslosigkeit. Derzeit hat sie den merkwürdigen
Status der „Teilarbeitslosigkeit“, d.h. sie hat im Rahmen eines Beschäftigungsprojektes
Telearbeit in drei Firmen gleichzeitig gearbeitet, von denen zwei sie entlassen haben. Die Gründe,
sie für Telearbeit einzusetzen, sind ihr ohnehin suspekt.
„Die dachten, dass für Telearbeit Behinderte prädestiniert sein könnten, die nicht aus dem Haus
können oder wollen oder die sich nicht so in der Öffentlichkeit zeigen wollen. Ich habe aber gesagt:‘Wenn,
dann möchte ich in die Unternehmen reingehen und möchte nicht von zu Hause aus
arbeiten“.
Sie sucht intensiv nach einer anderen Stelle, da ihr die Konditionen der jetzigen weder formal noch
inhaltlich zusagen.
Jörg Alberts‘ schulischer und beruflicher Werdegang ist stärker von kleinwuchsbedingten Hindernissen
bestimmt als der seiner Frau. Denn schon die Einschulung in die Regelschule gestaltet sich
als Kampf mit Behörden, die da glauben, jemand wie er gehöre eigentlich in eine Behindertenschule.
„Das war allerdings schon ein Problem. Und da hat man uns gesagt, ich müsste eigentlich in die
Behindertenschule gehen. Meine Eltern haben das nicht eingesehen, die Regelschule war auch nur
2 Minuten von unserem Haus. Es wurde auch nichts festgestellt, dass ich irgendwie ein bisschen
minderbemittelt wäre oder anders gehandicapt wäre. Ich war ja immer mit meinen Kumpels zusammen
und wir sind zusammen rumgerannt. Da haben meine Eltern gekämpft, dass ich in die
normale Schule gehe und das hat auch funktioniert. Ich habe dann dort nach 10 Jahren meinen
Realschulabschluss gemacht“.
Die in der DDR übliche „Berufslenkung“ mit nur wenigen Optionen empfindet er als Einschränkung
seiner persönlichen Freiheit. Wieder treten seine Eltern auf den Plan, um ihn zu unterstützen.
„Ab der 8. Klasse wurde man damals berufsgelenkt und dann ging’s schon wieder los, dass man
gewisse Vorstellungen von den andern aufgedrückt bekam. Bei mir hatten sie sich vorgestellt, ich
könnte doch Elektromechaniker werden und eigentlich hatte ich ganz andere Wünsche. Eigentlich
wollte ich was werden wie Tierpfleger oder Facharbeiter für Maschinen- und Anlagenbau. Bei der
Berufslenkung hieß es aber: ‚Sie werden Elektromechaniker!‘ Und so ging kein Weg daran vorbei.
Ich weiß noch, mein Vater war mit und hat mich unterstützt wegen der Berufe, die ich mir so vorgestellt
hatte. Die haben aber eben nur für die eine Richtung plädiert. Ich habe von anderen Behinderten
erfahren, dass die auch Elektromechaniker werden sollten und die Mädchen Wirtschafts-
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