FC287a, Kleinwüchsige Menschen in Ausbildung und Beruf Teil

Das berufliche Tätigkeitsspektrum der Befragten ohne Hauptschulabschluss ist auf den Bereich der
Anlerntätigkeiten beschränkt (z.B. SchneiderIn, Empfang), einige sind über Leiharbeitsunternehmen
beschäftigt oder befinden sich in berufsvobereitenden Maßnahmen.
Derzeit werden enorme bildungs- u. arbeitsmarktpolitische Anstrengungen unternommen, um die
Anzahl der Jugendlichen und jungen Erwachsenen ohne Ausbildungsababschluss durch gezielte
Maßnahmen zu verringern und damit deren Vermittelbarkeit in das Beschäftigungssystem zu erhöhen.
Für die Integration Kleinwüchsiger in den Arbeitsmarkt trifft das gesellschaftspolitisch erkannte
Ausbildungsqualifikationsproblem aufgrund der geringen Fallzahlen nicht zu, vielmehr ist die Tendenz
zu höheren Schul- und Ausbildungsabschlüssen deutlich erkennbar.
5.1.2 Befragungsgruppe mit einem betrieblichen/schulischen Abschluss bzw. noch in beruflicher
Ausbildung:
Die überwiegende Mehrheit der Befragten (71,1 %) hat schon einen betrieblichen/schulischen Abschluss
erworben bzw. befindet sich zur Zeit der Befragung noch in beruflicher Ausbildung
(12 %).
5.1.2.1 Befragungsgruppe, die sich noch in betrieblicher/schulischer Berufsausbildung befindet
Die Mehrheit, der sich noch in einer beruflichen Ausbildung befindenden, sind Studierende und
Berufs(fach)schüler, die jedoch meistens schon eine Ausbildung abgeschlossen haben und sich zum
Zeitpunkt der Erhebung beruflich weiterqualifizieren.
Die aktuell Studierenden sind allesamt Frauen, die wiederum sozialpädagogische, Lehramts- und
medizinische Studiengänge wählen. Die Wahl des Studienfachs erfolgt geschlechtsspezifisch und
ist in der Präferenz vergleichbar mit der Rangfolge der Studiengangswahl bei nicht-kleinwüchsigen
Frauen.
Die Berufs(fach)schülerInnen werden vorwiegend in verwaltungs- bzw. kaufmännischen Berufsbereichen
qualifiziert. Neuere Ausbildungsberufsfelder (z.B. IT-Berufe) bilden die Ausnahme.
Betrachtet man die Berufsbiographien der sich noch in Ausbildung befindlichen Befragten im einzelnen,
so zeigt sich das Bild einer sehr hohen beruflichen Bildungsmobilität, jedoch teilweise bedingt
durch Arbeitslosigkeit oder Ausbildungs- und Studienabbruch. Charakteristisch für die berufliche
Bildungsmobilität sind Zeiten zur beruflichen Neuorientierung, Qualifizierungszeiten (z.B.
Weiterbildungsmaßnahmen) und das Bestreben, eine weitere Berufsqualifizierung zu erlangen.
5.1.2.2 Befragungsgruppe mit abgeschlossener beruflich-betrieblicher oder beruflich-schulischer
Ausbildung
Von den Befragten, die bereits eine beruflich-betriebliche oder beruflich-schulische Ausbildung
erfolgreich absolviert haben, haben über 80 % einen Hauptschul- oder Realschul- bzw. einen vergleichbaren
Abschluss.
Hinsichtlich des sozialen Status ist bei dieser Gruppe anzumerken, dass sie von den Angestellten
dominiert wird aber Arbeiter in dieser Gruppe im Vergleich zur Grundgesamtheit der Befragten
über- und Beamte unterrepräsentiert.
Bei den Angestellten sind ca. 55 % im kaufmännischen Bereich beschäftigt, ein Drittel der Arbeiter
ist in feinwerktechnischen bzw. metallverarbeitenden Berufen tätig und die wenigen Beamten sind
vorwiegend im mittleren Dienst beschäftigt.
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