FC287a, Kleinwüchsige Menschen in Ausbildung und Beruf Teil

nung eher fördern. Der zeitliche Rahmen variierte zwischen 45 und 120 Minuten. Zu Beginn eines
jeden Treffens stand zunächst das offene Gespräch, das dem gegenseitigen Kennenlernen und der
Annäherung diente. Anschließend folgte ein Vorgespräch, in dem die Interviewerin ihr Forschungsinteresse
vorstellte, gefolgt von Einzelheiten des Interviewvorhabens (Interviewform, Erklärungen
zum Forschungszusammenhang, Tonbandaufnahme, Verwendungszweck der Interviews,
Anonymisierung etc). Der erstellte Interviewleitfaden wurde flexibel eingesetzt, in der Funktion als
Orientierungshilfe und fungierend als Hintergrundfolie der Gegenstandsfelder.
Die transkribierten Gespräche wurden inhaltsanalytisch ausgewertet. Inhaltsanalytische Auswertung
zielt darauf ab, die innere Struktur individuell ausgeformter und erlebter sozialer Phänomene zu
identifizieren und die lebensweltlichen Wirklichkeiten und Erfahrungszusammenhänge zu rekonstruieren.
Eine methodisch kontrollierte Inhaltsanalyse verlangt bereits vor Beginn der Auswertung
die genaue Dokumentation der hypothesengeleiteten Vorannahmen, die schon im Leitfaden vorhanden
sind und somit das Gesamtmaterial mitstrukturieren. Die sich anschließende Interviewanalyse
sollte Regel geleitet unter theoretisch ausgewiesener Fragestellung bzw. Hypothesen verlaufen, wobei
im Einzelfall die eigenen Vorannahmen unter dem Postulat der Offenheit für neue Erkenntnisse
modifiziert werden müssen. Die Auswertungsschritte im Einzelnen:
1. Theorie geleitete Festlegung der Strukturierungsdimension, hier: inhaltliche Strukturierung
mit dem Ziel, Material zu bestimmten Themen und Inhaltsbereichen zu extrahieren und zusammenzufassen.
2. Entwicklung eines Kategoriensystems (z.B. Besuch von Regel- oder Körperbehindertenschule,
berufliche Veränderungen durch die Wende, Akzeptanz des neuen Systems etc). Erstellung
eines Kodierleitfadens, d.h. Festlegung von kategorialen Bestimmungsmerkmalen.
3. Materialdurchlauf: Strukturierung der Interviews mit Hilfe des Kodierleitfadens und unter
Berücksichtigung des Kontextes. Neben den „Fundstellen“ kommt auch dem Aufspüren von
Lücken und Weglassungen wichtiger Erlebens- und Verhaltensmomente Bedeutung zu. Bearbeitung
und Extraktion der Fundstellen.
4. Ergebnisaufbereitung (Mayring 1989)
Es sei darauf hingewiesen, dass diese Verfahrensweise zur sorgfältigen Absicherung der Interpretationen
dennoch Verzerrungen und perspektivische Textauslegungen nicht ausschließen. Während
hermeneutische Verstehensprozesse auf der einen Seite erst den Zugang zum Verständnis subjektiver
Sichtweisen ermöglichen, müssen auf der anderen Seite nicht nur Grenzen der Erzählbarkeit,
sondern ebenso Grenzen des Verstehens realisiert werden. „Jedes Verstehen schließt Missverstehen
ein, jede Interpretation Fehlinterpretation“ (Heller 1987, S. 437). Im vorliegenden Fall traf West
(Interviewerin) auf Ost (Interviewte). Dennoch stand die Präferenz einer qualitativen Erhebungsmethode
außer Frage, denn ein entscheidendes Kriterium des qualitativen Vorgehens ist der offene
Zugang zur sozialen Realität, wobei „...nicht das Pseudoideal einer reinen ‚Voraussetzungslosigkeit’
angestrebt wird. Vielmehr handelt es sich darum, das Vorfindbare möglichst vorurteilslos zu
beschreiben“ (ebd. S. 414). Und im günstigsten Fall fordern neue Deutungen zu weiterführenden
Erkenntnisperspektiven heraus.
Brigitte Holtkotte
Volker Lehmann
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