Multireligiöse Gesellschaft im Osmanischen Reich - Masjid Omar ...

Didaktische Aspekte für den Unterricht an Schulen5 Didaktische Aspekte der Thematik „OsmanischeReichsintegration und ethnischeVielfalt auf dem Balkan“ für den Unterricht andeutschen SchulenIm Rahmen der Diskussionen um didaktische Aspekte im Unterrichtbezüglich interkultureller bzw. -religiöser Themen tauchen des öfterenBegrifflichkeiten wie „Interkulturelle Erziehung“, „Identität“, „Immigration“bestimmter Bevölkerungsgruppen, „Interkulturelle Zusammenarbeit“,„Traditionen“, „Aufklärung“, „Dialog“, „Religion“,usw. auf. Hierbei bestehen viele Schwierigkeiten, welche die Methodikeinerseits, aber auch die Didaktik im allgemeinen betreffen. Lehrerinnenwie Schülerinnen werden mit Problemfragen konfrontiert, welchesich auf den ersten Blick nicht beantworten lassen.Für die vorliegende Arbeit ist die Frage der Identität türkischer Jugendlichervon besonderer Bedeutung:5.1 LehrplanbezugDas Thema „Osmanische Reichsintegration und ethnische Vielfalt aufdem Balkan" gibt es als solches im Lehrplan der Realschule nicht. Eskönnte allerdings im Rahmen der LPE 4 der Klasse 10 unter denThemen „Politische Problemfelder" oder „Staatsbildung und Entwicklungeines ost- bzw. südosteuropäischen Staates", aber auch imRahmen des Themas „Bevölkerungsbewegungen in Vergangenheit undGegenwart: Fluchtbewegungen und Integrationsprobleme“, wie auchinnerhalb anderer Themenkomplexe behandelt werden.Auch bietet sich die Möglichkeit, das Thema in Klasse 7 (natürlich inabgeschwächter Form) unter der Kategorie FächerverbindendeThemen, Thema 5: „Das Zusammenleben mit Menschen anderer188