03.05.2013 Views

Annual Performance Plan Jaarlikse ... - National Treasury

Annual Performance Plan Jaarlikse ... - National Treasury

Annual Performance Plan Jaarlikse ... - National Treasury

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Die Projek het tot dusver uitgebreide raadpleging op hoofkantoor- en distriksvlak behels, met verteenwoordigers van ‘n<br />

aantal belangegroepe, insluitend die hoof uitvoerende beamptes (HUB’s) van VOO-kolleges, sowel as skoolprinsipale,<br />

opvoeders, leerders, SBL-Forums en georganiseerde arbeid betrokke by die departement.<br />

Ingevolge die voorgestelde nuwe organisatoriese struktuur, sal die hoofkantoor onderverdeel word in vier vertakkinge,<br />

naamlik Strategie en Beplanning, Kurrikulumbestuur, Institusionele Ontwikkeling en Koördinering en Korporatiewe Dienste.<br />

Ten einde bestuurs- en ontwikkelingsteun nader na skole te bring, sal die huidige 7 distrikskantore 8 word en sal daar 49<br />

Kringspanne wees. Die voorgestelde nuwe makro-organogram van die Departement word in Skedule 1 gereflekteer.<br />

2. Diensbillikheidsplan (DB-<strong>Plan</strong>)<br />

Die huidige 5-jaar-Diensbillikheidsplan van die WKOD nader tans die einde van sy termyn. Ten spyte van baie hindernisse,<br />

is daar bestendige vordering met die DB-plan en die verteenwoordigende DB-forum het hul toesighoudende<br />

verantwoordelikheid nagekom. Die WKOD het voldoen aan al die voorskrifte van die Wet op Diensbillikheid en het die<br />

jaarlikse DB-verslag aan die Departement van Arbeid gestuur, soos vereis word. Die WKOD het ook ’n beleidsriglyn vir DB<br />

in onderwysinrigtings uitgereik en dit het tot opmerklike vordering met veral vroueverteenwoordiging in skoolbestuurspanne<br />

gelei. Die volgende 5-jaar-DB-plan sal aan ’n raadplegende proses onderwerp word vir implementering in September 2007.<br />

3. Diensleweringsverbeteringsplan (DVP)<br />

Die WKOD het sigself gedefinieer as ‘n leerorganisasie met ‘n verbintenis tot uitnemende dienslewering oor die volgende<br />

tien jaar. As ‘n leerorganisasie, sal die WKOD ‘n konstante proses van selfkritiek en hernuwing ondergaan deur te fokus op<br />

organisatoriese doeltreffendheid, die versterking van en fokus op distrikskapasiteit, die versterking van skooleffektiwiteit en<br />

die dryf van steunstrategieë om verskeie aspekte van gehalte-onderwys in skole aan te pak.<br />

Goeie vordering is gemaak met die ontwikkeling van ‘n omvattende DVP. ‘n Diensleweringshandves is ontwikkel en<br />

goedgekeur. ‘n Implementeringsplan met tydskale is ontwikkel en dit word beoog om die DVP aan die begin van die<br />

2007/08-finansiële jaar te implementeer. Diensstandaarde per direktoraat sal vroeg in 2007 ontwikkel word, en ‘n intensiewe<br />

steunwerwingsveldtog sal geloods word om algemene inkoop en bewustheid te verseker. Monitering- en evalueringstelsels,<br />

insluitend ‘n klagtemeganisme onder bestuur van die Direktoraat: Gehalteversekering word tans vir implementering<br />

ontwikkel.<br />

4. Menslikehulpbronplan (MHP)<br />

Alhoewel die konsep-MH-<strong>Plan</strong> vir die WKOD vir ‘n verlengde periode in ontwikkelingsfase is, is verskeie beleide, strategieë<br />

en instruksies rakende kwessies soos DB, werwing, MH-ontwikkeling, Prestasiebestuur en beplanning in plek ten einde<br />

effektiewe en volhoubare MH-bestuur te verseker. Die Departement van Openbare Diens en Administrasie (DODA) het<br />

onlangs ‘n raamwerk vir MH-beplanning ontwikkel wat as templaat sal dien vir alle regeringsdepartemente om eenvormigheid<br />

ten opsigte van MH-beplanning in die Staatsdiens te verseker. Bestaande MH-beplanningsbeleid sal vergelyk en verder<br />

ontwikkel word tot ‘n omvattende MH-plan vir die WKOD, binne die nuutontwikkelde raamwerkformaat. Dit word voorsien dat<br />

die konsep- amptelike MH-<strong>Plan</strong> vir die WKOD aan die begin van die 2007/08-finansiële jaar aan bestuur voorgelê sal word.<br />

5. Werknemerswelsynplan (WWP)<br />

Die WKOD het in 2004 aan die voorpunt gestaan van die instelling van ‘n WW-<strong>Plan</strong>. Die WW-<strong>Plan</strong> is gaandeweg verder<br />

ontwikkel en uitgebreide steunwerwing gedoen. Die benuttingsyfer is tans op ‘n vlak wat verwagtinge oorskry. Gereelde<br />

terugvoervergaderings word met die diensverskaffer gehou en statistiek en neigings is ontleed en met internasionale<br />

teikenstandaarde vergelyk. Goeie vordering is ook gemaak met die omvorming van die WW-<strong>Plan</strong> tot ‘n meer omvattende<br />

Werknemersgesondheid- en welsynplan, in lyn met provinsiale, nasionale en internasionale verwikkelings, om ‘n meer<br />

omvattende diens aan sy werknemers te bied. Verskeie suksesvolle opedae is by die hoofkantoor asook by sommige<br />

OBOS’e gehou.<br />

6. Werkplekvaardigheidsplan (WV<strong>Plan</strong>)<br />

Gegee die grootte van die WKOD, is daar konstant toenemende aandrang op doeltreffende en bekwame dienslewering<br />

terwyl die indiensontwikkeling van opvoeders in antwoord op nuwe en snelle ontwikkelings in onderwys, kennisbestuur en<br />

metodologie kritiek is.<br />

Die verteenwoordigende Departementele Opleidingskomitee (DOK) van die WKOD bevestig konstant sy ernstige verbintenis<br />

tot volhoubare, aanspreeklike, effektiewe en billike vaardigheidsontwikkeling soos beoog in die Wet op<br />

Vaardigheidsontwikkeling en verwante wetgewing en beleid. Die WVP vir 2006/07 en die <strong>Jaarlikse</strong> Opleidingsverslag vir<br />

2005/06 is behoorlik onderteken en by die Onderwys-, Opleiding- en Ontwikkelingspraktyke (OOOP) SETA ingedien, soos<br />

vereis. Die DOK het ’n proses van stapel gestuur om ’n WVP vir die MTBR-periode daar te stel om verhoogde<br />

doeltreffendheid en volhoubaarheid van vaardigheidsontwikkeling en opleiding oor die medium termyn te verseker.<br />

<strong>Jaarlikse</strong> Prestasieplan 2007/08 – 2009/10 10

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!