La Reforma Educativa de Enrique Peña Nieto

factores del contexto y no sólo de la escuela simultáneamente.
Se trata de resolver los problemas de cobertura,
de falta de calidad y pertinencia de la
educación de los adultos con la urgencia que
el caso amerita; pero, simultáneamente, con un
enfoque intersectorial, atender las causas estructurales
que determinan su exclusión de los
benecios de la educación básica.
Una política en materia de rezago educativo
integral es el punto de partida de una
efectiva acción nacional. Las oportunidades de
aprendizaje que el país ofrezca para satisfacer
las necesidades de los diferentes grupos poblacionales
necesitan materializarse en un programa
nacional, con estrategias claras, adecuación
de los ordenamientos legales, un nanciamiento
suciente y voluntad política para resolver
efectivamente la problemática.
Una declaración de política inserta en el
futuro plan nacional de educación sin recursos
económicos asignados, no garantiza su implementación
en terreno, hacerlo así sería tanto
como seguir el mismo camino que ha demostrado
su inecacia.
Ordenamientos legales
Las propuestas en materia de rezago educativo
están fundadas en el capítulo III artículo
32 de la Ley General de Educación que dice:
Las autoridades educativas tomarán medidas
tendentes a establecer condiciones que permitan
el ejercicio pleno del derecho a la educación
de cada individuo, una mayor equidad
educativa, así como el logro de la efectiva
igualdad de oportunidades de acceso y permanencia
en los servicios educativos.
S I T U A C I Ó N D E L R E Z A G O A C U M U L A D O E N M É X I C O ( 2 0 1 0 )
. . . 151 . . .
Dichas medidas estarán dirigidas, de
manera preferente, a los grupos y regiones
con mayor rezago educativo o que enfrentan
condiciones económicas y sociales de
desventaja.
La Ley General de Educación contiene otros
mandatos que pueden coadyuvar en el combate
al rezago educativo como la obligación de
los padres o tutores de mandar a sus hijos o
pupilos a la escuela y la obligación de los medios
de comunicación de colaborar con las tareas
de la educación nacional; adicionalmente
en este ámbito, será necesario fortalecer los
principios de obligatoriedad y gratuidad con
instrumentos de exigibilidad y justiciabilidad
que los hagan más efectivos.
Visibilizar la oferta educativa
Los adultos suelen tener la idea de que hay un
tiempo para estudiar y un tiempo para trabajar,
piensan que la educación es cosa de niños
y jóvenes, que su oportunidad para saber y
desarrollarse plenamente ya ha pasado y que
deberán resignarse a padecer pobreza y vivir en
la ignorancia.
Jóvenes y adultos abandonan los estudios
sin llegar a darse cuenta de que la educación es
el medio más poderoso para tener más y mejores
oportunidades de empleo y para llevar
una vida digna.
Para que la sociedad llegue a valorar el
potencial de la educación debe hacerse una amplia
campaña informativa, en un lenguaje ciudadano,
sobre la oferta educativa: sus nalidades,
sus objetivos concretos, sus alcances y sus
benecios para la sociedad, las familias y los
niños.