La Reforma Educativa de Enrique Peña Nieto

L a
No se puede resolver el futuro
con base en ideas del pasado.
Introducción
Cultura
HANK WASIAK
educación actualmente se enfrenta a desafíos
económicos, tecnológicos, sociales
y personales sin precedentes. En el siglo XXI, la
educación requiere una ineludible inversión en
“recursos humanos”. 1 Un título universitario
ya no es suciente para garantizar un empleo.
Los empleadores exigen los más altos estándares
académicos, pero ahora buscan aún más que eso,
buscan personas que puedan adaptarse, capaces
de ver la posibilidad de formar vínculos, que puedan
innovar, comunicarse y trabajar en equipo.
Esto es una realidad en muchas áreas de trabajo.
El problema principal del sistema educativo
es que es un legado del siglo XVIII, de
. . . 425 . . .
María Teresa Uriarte Castañeda,
Horacio Lecona Guízar
y Katya Rebeca Robledo Richards*
la era de la Ilustración, y testamento del siglo
XIX, que sirvió para satisfacer las necesidades
de la revolución industrial, por lo que atiende
a los imperativos económicos y culturales
de esa época. En otras palabras, la institución
escolar no acompaña las necesidades de este
siglo, en que los jóvenes están más estimulados
que nunca por factores externos, por la
tecnología; por lo tanto, es indispensable reconceptualizar
la institución escolar de una
manera más creativa, para evitar el aburrimiento
en la escuela y considerar la naturaleza
del aprendizaje, la creatividad, la libertad
de elección y la importancia que tienen los
vínculos humanos en el desarrollo individual
y colectivo.
Si bien es cierto que el sistema educativo
ha sido reformado en incontables ocasiones, esas
reformas se han basado en un intento por mejorar
lo que ya existe, en hacer mejor lo que ya
hacíamos, pero en las palabras de Edward de
* María Teresa Uriarte Castañeda, coordinadora de Difusión Cultural, UNAM; Horacio Lecona Guízar, secretario Técnico de Planeación
y Programación y Katya Rebeca Robledo Richards.
1 Ken Robinson. Conferencia RSA: Cambiando paradigmas. Cómo implementar el cambio sostenible en la educación. Londres, 16
de junio de 2008.