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La Reforma Educativa de Enrique Peña Nieto

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Superior<br />

Aprendizaje y trabajo<br />

colaborativo<br />

Sustentabilidad<br />

Adaptabilidad a entornos y<br />

contextos<br />

Integración <strong>de</strong> conocimiento<br />

Desarrollo <strong>de</strong> la<br />

argumentación<br />

Procesos<br />

multirrepresentacionales<br />

Pensamiento crítico y<br />

original<br />

Integración al entorno y<br />

contexto<br />

P L A N D E D I E Z A Ñ O S P A R A D E S A R R O L L A R E L S I S T E M A E D U C A T I V O N A C I O N A L<br />

Edificios<br />

Energía renovable,<br />

materiales reciclables,<br />

espacios para separación <strong>de</strong><br />

<strong>de</strong>shechos.<br />

Plantas <strong>de</strong> tratamiento<br />

Edificios a<strong>de</strong>cuados a las<br />

diversas áreas <strong>de</strong><br />

conocimiento<br />

Conectividad (vi<strong>de</strong>oconferencia,<br />

red <strong>de</strong> banda<br />

ancha)<br />

Conectividad<br />

Banda ancha<br />

Conectividad<br />

Banda acha<br />

Áreas flexibles y espacios <strong>de</strong><br />

interacción<br />

Espacios para la comunidad<br />

Salón <strong>de</strong> clase:<br />

estructura<br />

Mobiliario y espacios<br />

correspondientes a los<br />

campos disciplinarios<br />

Eficiencia en<br />

iluminación natural y<br />

ventilación,<br />

aislamiento térmico<br />

Espacios para tareas<br />

diferenciadas<br />

simultáneas<br />

transformar el entorno y la infraestructura <strong>de</strong><br />

las escuelas, requieren <strong>de</strong> manera indispensable<br />

un cambio radical en la formación docente.<br />

Sin éste, los nuevos entornos no rendirán los<br />

frutos esperados y mucha <strong>de</strong> la infraestructura<br />

se verá subutilizada o abandonada, como ha<br />

sido el caso recurrente <strong>de</strong> la educación básica y<br />

Salón <strong>de</strong> clase: recursos Espacios extra-salón <strong>de</strong> clase Conectividad<br />

Tabletas y computadoras<br />

interconectadas<br />

Tabletas y computadoras interconectadas.<br />

Equipo para activida<strong>de</strong>s experimentales en<br />

ciencias y para otras asignaturas.<br />

Tabletas y computadoras<br />

interconectadas<br />

Tabletas y computadoras<br />

interconectadas.<br />

Simuladores y sensores<br />

(ciencias)<br />

Materiales diversos para<br />

experimentación y<br />

activida<strong>de</strong>s creativas.<br />

Bibliotecas digitalizadas<br />

. . . 272 . . .<br />

Vi<strong>de</strong>o-conferencia,<br />

Eficiencia en iluminación natural y<br />

ventilación, aislamiento térmico<br />

Espacios equipados<br />

para activida<strong>de</strong>s<br />

artísticas, tecnológicas<br />

y<br />

<strong>de</strong>portivas.<br />

<strong>La</strong>boratorios <strong>de</strong><br />

ciencias integrados.<br />

<strong>La</strong>boratorios <strong>de</strong><br />

tecnología<br />

<strong>La</strong>boratorios especializados<br />

Espacios equipados para activida<strong>de</strong>s<br />

artísticas, tecnológicas y <strong>de</strong>portivas<br />

Entre equipo <strong>de</strong><br />

cómputo en salón<br />

<strong>de</strong> clase. Red <strong>de</strong><br />

banda ancha<br />

Re<strong>de</strong>s y equipo <strong>de</strong><br />

cómputo con<br />

amplias<br />

posibilida<strong>de</strong>s<br />

Bibliotecas digitalizadas Re<strong>de</strong>s y equipo <strong>de</strong><br />

cómputo con<br />

amplias<br />

posibilida<strong>de</strong>s<br />

Entre equipo <strong>de</strong><br />

cómputo en salón<br />

<strong>de</strong> clase. Red <strong>de</strong><br />

banda ancha<br />

Re<strong>de</strong>s y equipo <strong>de</strong><br />

cómputo con<br />

amplias<br />

posibilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />

conexión con<br />

universida<strong>de</strong>s<br />

nacionales e<br />

internacionales.<br />

preuniversitaria en nuestro país. Un enfoque<br />

centrado en la educación para el futuro, es co<strong>de</strong>pendiente<br />

<strong>de</strong> una formación <strong>de</strong> profesores<br />

para el futuro.<br />

Lo aquí planteado se basa en las tecnologías<br />

vigentes. El <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> innovaciones tecnológicas<br />

y los avances en la infraestructura fí-

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