La Reforma Educativa de Enrique Peña Nieto

P L A N D E D I E Z A Ñ O S P A R A D E S A R R O L L A R E L S I S T E M A E D U C A T I V O N A C I O N A L
signicar un incremento en la creación de empleos
y, por consiguiente, puede tener importantes
repercusiones económicas. Es indispensable
renovar las expectativas de los jóvenes en
el sistema educativo, elevar la moral, motivación
y autoestima en las escuelas. Es urgente una
educación creativa y cultural no solo por los
benecios incuestionables que este tipo de educación
representa por sí misma, sino también
por los benecios adicionales que puede aportar.
Propuesta
Básicamente, el animal humano
es un animal de aprendizaje;
nos gusta aprender, somos buenos en eso;
no es necesario que se nos muestre cómo hacerlo.
Lo que mata el proceso es la gente que interere
con él; trata de regularlo o controlarlo.
JOHN HOLT
Incluir las artes en el currículum nacional para
dar una oportunidad a la educación creativa y
cultural es algo que puede hacerse dentro del
tiempo destinado a las asignaturas académicas,
mediante programas y colaboraciones después
del horario escolar, o bien una combinación de
ambos, en todos los niveles educativos, desde
preescolar hasta educación superior. El desarrollo
de recursos humanos que sean capaces
de enfrentar los retos del siglo XXI implica una
ineludible revisión de cuáles son estos recursos,
los tipos de enseñanza necesarios para desarrollarlos
y quién debe participar en la educación.
Los temas que se abordan en esta propuesta
son esenciales para elevar la calidad y los
estándares de la educación. La educación creativa
y cultural se propone, no como alternativa
al alfabetismo, la aritmética y las ciencias, sino
. . . 430 . . .
como igualmente relevante para las necesidades
de esta generación y de generaciones futuras.
Éstas son habilidades complementarias, no objetivos
opuestos. Asimismo, la educación creativa
y cultural que aquí se plantea coadyuvará
también a elevar los niveles académicos, la con-
anza y autoestima de los estudiantes y en general,
a mejorar su rendimiento.
Al hacer referencia a la inclusión de las
artes en el currículum nacional, es necesario destacar
la importancia de dar cabida a las artes
populares e indígenas de nuestro país. Danza,
música y artesanías, entre otras, pero subrayando
la importancia de incluir las lenguas de
México. Además del español, existen 68 agrupaciones
lingüísticas 18 en nuestro país que es
imprescindible no sólo preservar sino revitalizar,
para que se integren a la educación y a la
vida de los estudiantes como un factor de crecimiento
cultural y no de marginación.
Pero más allá de la excepcional riqueza lingüística
y cultural de nuestra nación, diversos
estudios han demostrado que el aprendizaje de
una segunda lengua a una edad temprana, al
igual que el contacto con las artes, ofrece a los
niños benecios no sólo en relación con su capacidad
lingüística, sino también a sus habilidades
cognitivas y creativas. 19 Los niños que
aprenden una segunda lengua a una edad temprana
muestran ciertas ventajas cognitivas sobre
los niños que no lo hacen, ya que el aprendizaje
de una segunda lengua es, en términos
generales, más que una actividad lingüística,
una actividad cognitiva de resolución de problemas
que incrementa la capacidad de razo-
18 Instituto Nacional de Lenguas Indígenas, Catálogo de las Lenguas
Indígenas Nacionales, en línea: http://www.inali.gob.mx/
clin-inali/
19 Therese Sullivan Caccavale, es presidenta de la Red Nacional
para el Aprendizaje Temprano de Lenguas, en línea: http://
nnell.org/