La Reforma Educativa de Enrique Peña Nieto

P L A N D E D I E Z A Ñ O S P A R A D E S A R R O L L A R E L S I S T E M A E D U C A T I V O N A C I O N A L
a 22 de cada 100 (véanse guras 1 y 2 del
anexo 5).
Para atender el rezago en la cobertura, se
propone gestionar el espectro radioeléctrico de
700MHz, de modo que una parte del mismo
lo asuma el Estado mexicano para actividades
de seguridad nacional, salud y educación. Se requiere
que el Estado dé certeza jurídica a quienes
puedan prestar el servicio de telecomunicaciones
en el resto del espectro y que impulse
la inversión público-privada para construir nuevas
redes de bra óptica. Asimismo, se debe impulsar
la convergencia digital plena.
Conviene señalar que la Comisión Federal
de Electricidad (CFE) cuenta con una amplia
red de bra óptica que opera con 115 hoteles.
Con una inversión relativamente modesta, se
lograría pasar a más de 2 000 hoteles para atender
a la mayor parte del país (98% de la población
que cuenta con servicio público de energía
eléctrica).
En cuanto a la calidad de las telecomunicaciones,
se propone que el ancho de banda
móvil sea de al menos 5Mb, y ja de 10Mb.
Asimismo, que todas las escuelas cuenten con
internet inalámbrico.
En relación con los dispositivos, el desarrollo
de nuevos equipos (a partir de 70 dólares
americanos) permite suponer que todos
los niveles escolares usarán tabletas o similares
para apoyar el proceso enseñanza-aprendizaje.
Se propone extender los programas de apoyo
para la adquisición de computadoras y, sobre
todo, de tabletas, smarthphones, etc. Se plantea
que todos los alumnos, desde preescolar hasta
educación superior, cuenten con un dispositivo
tipo tableta. La inversión anual sería del
orden de 0.049% del PIB.
En lo referente al precio por el servicio
de telecomunicaciones, sería deseable abatir
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los precios para hacerlo accesible a la mayor
cantidad de familias mexicanas. Se recomienda
explorar modelos adecuados a la capacidad de
pago de los segmentos de la población, incluyendo
el desarrollo de mecanismos de subsidio
de internet con límite de consumo.
Los temas de contenidos y de calidad de
los docentes debidamente formados para hacer
uso de las TIC como apoyo a la docencia,
son igualmente críticos.
Alcanzar una penetración universal de internet
permitirá desarrollar aplicaciones y servicios,
tales como:
• e-Gobierno: impuestos, trámites, consultas,
etcétera.
• e-Educación: interactividad digital en espacios
educativos, capacitación en línea.
• e-Salud.
• e-Banca.
• e-Comercio (B2B, B2C).
• Socialización.
• Entretenimiento.
• Cultura.
• Información.
En suma, la propuesta fundamental es que el
acceso a internet de banda ancha sea considerado
como un derecho universal y como infraestructura
básica en todas las escuelas del país,
al igual que el agua, la electricidad y los caminos
de acceso.
El papel de las asociaciones
público-privadas
Se requiere una gran inversión para cumplir dos
de los propósitos expresados en este capítulo:
i) eliminar el rezago en las condiciones físicas
de la infraestructura, instalaciones y equipa-